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自2014年9月印發(fā)《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》以來(lái)，“3+1+2”高考方案已在部分省市實(shí)施，該方案中的3指語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)必考，1指物理或歷史中選一門，2是指在政治、地理、化學(xué)、生物中選兩門。鑒于這一方案對(duì)化學(xué)基礎(chǔ)教育產(chǎn)生的巨大影響，在正在進(jìn)行的全國(guó)兩會(huì)上，受中國(guó)化學(xué)會(huì)委托，三十余位化學(xué)界人大代表和政協(xié)委員以政策建議或提案的方式，呼吁：高考改革不能削弱高中化學(xué)教育的基礎(chǔ)地位。

高考在我國(guó)的重要性不言而喻，進(jìn)行高考改革，賦予學(xué)生更多的選擇權(quán)，更好地尊重人才成長(zhǎng)的規(guī)律，這一初衷已形成共識(shí)。但是，高中教育仍為通識(shí)教育階段，雖然各科有會(huì)考，但因?yàn)楦呖紡?qiáng)大的指揮棒作用，學(xué)生偏科、教學(xué)偏科現(xiàn)象日趨嚴(yán)重，由于升學(xué)的激烈競(jìng)爭(zhēng)性，學(xué)生的特長(zhǎng)和興趣并沒(méi)有成為高考選考科目的主要依據(jù)，避重就輕、趨利避害成為選擇考試科目的主要因素。

代表和委員們指出：在近年實(shí)施“3+1+2”高考方案的省份，選擇化學(xué)學(xué)科的考生數(shù)量銳減，由此帶來(lái)的問(wèn)題包括：（1）多年形成的很好的基礎(chǔ)化學(xué)教育體系受到極大沖擊乃至坍塌；（2）理工生農(nóng)醫(yī)藥類考生，不選擇化學(xué)作為高考科目的，進(jìn)入大學(xué)需要補(bǔ)習(xí)高中化學(xué)課程；特別是化學(xué)專業(yè)的學(xué)生，化學(xué)也可能不是必考科目，更是難以置信。（3）化學(xué)是一門基礎(chǔ)的、中心的科學(xué)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，會(huì)危及整個(gè)科學(xué)生態(tài)。上述問(wèn)題令人擔(dān)憂，特別是在當(dāng)今教育不斷突出強(qiáng)化基礎(chǔ)的大趨勢(shì)下，如不及時(shí)采取措施，對(duì)人才培養(yǎng)是極其不利的，將會(huì)嚴(yán)重影響我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)可持續(xù)發(fā)展。

化學(xué)是關(guān)于物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)與變化規(guī)律的科學(xué)，是人類認(rèn)識(shí)和改造物質(zhì)世界的主要方法和手段之一，也是最具創(chuàng)造性的科學(xué)之一?；瘜W(xué)關(guān)系人類生存衣食住行和健康需求的方方面面、關(guān)乎國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和國(guó)防建設(shè)的命脈，也是生命科學(xué)、材料科學(xué)、能源科學(xué)、航空航天、資源環(huán)境、食品、醫(yī)藥等學(xué)科的基礎(chǔ)。

代表和委員們指出：在大學(xué)化學(xué)不僅是化學(xué)化工專業(yè)的基礎(chǔ)課，也是上述諸多理、工、生、農(nóng)、醫(yī)、藥專業(yè)的必修課。同時(shí)，化學(xué)也與物理、信息、電子等學(xué)科上下游高度關(guān)聯(lián)，中學(xué)階段化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的程度關(guān)乎眾多相關(guān)專業(yè)學(xué)生基礎(chǔ)教育與高等教育的順利銜接，化學(xué)具有基礎(chǔ)性的地位，扮演著中心科學(xué)（Central Science）的作用，因此化學(xué)作為承上啟下的核心基礎(chǔ)學(xué)科在基礎(chǔ)教育中不可或缺。

化學(xué)知識(shí)掌握和運(yùn)用的程度，是國(guó)民科學(xué)素養(yǎng)水平的重要體現(xiàn)。良好的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，可以幫助公眾理解化學(xué)為人類帶來(lái)的福祉，例如在新冠病毒疫情防控過(guò)程中，可以有力地幫助公眾更快的理解和接受相關(guān)防疫措施，如從氣溶膠傳播理解口罩的作用。近年來(lái)，我國(guó)頻發(fā)的化工安全事故在很大程度上就是從業(yè)人員化學(xué)知識(shí)嚴(yán)重缺乏的反映，若再弱化化學(xué)教育，將會(huì)導(dǎo)致更加嚴(yán)重的后果。

代表和委員們共同呼吁：當(dāng)前我國(guó)正在實(shí)施“綠色中國(guó)”、“健康中國(guó)”發(fā)展戰(zhàn)略，化學(xué)學(xué)科發(fā)揮了不可取代的作用。高考是銜接基礎(chǔ)教育與高等教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，承擔(dān)著為國(guó)家選拔人才的重任，發(fā)揮著引領(lǐng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的重要作用。為切實(shí)保障我國(guó)化學(xué)及相關(guān)理工生農(nóng)醫(yī)藥專業(yè)優(yōu)秀人才的培養(yǎng)，促進(jìn)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，強(qiáng)烈希望國(guó)家進(jìn)一步深化高考制度改革，組織研究并盡快實(shí)施“數(shù)理化”并重的新高考方案，均衡高中階段數(shù)理化基礎(chǔ)教育，高度重視化學(xué)和相關(guān)理工專業(yè)人才培養(yǎng)，前瞻性部署人才培養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”做出更大的貢獻(xiàn)。

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