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宮聲凱 中國工程院院士 化工、冶金與材料工程學部

宮聲凱，男，1956年7月出生，漢族，遼寧蓋縣人，現(xiàn)任北京航空航天大學材料科學與工程學院教授。1982年本科畢業(yè)于東北工學院（現(xiàn)東北大學），1988年博士畢業(yè)于日本東京工業(yè)大學，1988-1990年在清華大學材料系從事博士后研究。

長期從事新型金屬間化合物基合金、單晶葉片及熱障涂層研究。發(fā)明了新型高承溫低密度低錸Ni3Al基單晶合金和超高溫熱障涂層，研制出超氣冷單晶葉片，支撐我國新型發(fā)動機研制。相關成果獲包括國家技術發(fā)明一等獎（2016，排名第一）在內(nèi)的省部級以上科技獎勵8項。授權發(fā)明專利80余項，發(fā)表SCI論文近300篇。2017年獲全國創(chuàng)新爭先獎。兼任中國腐蝕學會副理事長、中國金屬學會高溫材料分會副理事長。

只道是尋常 于無聲處聽凱歌

——記2016年度國家技術發(fā)明獎一等獎獲獎人宮聲凱

記者 王晴

2017年1月9日，2016年度國家科學技術獎勵大會在人民大會堂隆重舉行。在全場雷鳴般的掌聲中，我校材料科學與工程學院宮聲凱教授從國家主席習近平手中接過了紅彤彤的證書，他憑借研究項目“高溫/超高溫涂層材料技術與裝備”，以第一完成人的身份榮獲2016年度國家技術發(fā)明獎一等獎。

“北航人就要為祖國航空事業(yè)做點貢獻”

80年代初，宮聲凱公派到日本留學，1994年回國后曾擔任北航材料科學與工程學院院長。談到當初回國時的想法，宮聲凱說：“我是一名中國人，為國奉獻是最正常的事”，“雖然說科學是無國界的，但我認為，科學家是有國界的，中國人就要為自己的國家做出一點貢獻?！?/p>

回國20余年來，宮聲凱始終致力于涂層材料技術與裝備一體化研究，因為想要提高發(fā)動機推重比，提高渦輪前進口溫度是重要途徑之一，將低熱導率的陶瓷材料涂覆于高壓渦輪葉片的表面所形成的熱障涂層，可以有效地降低葉片表面的溫度，提高渦輪前進口溫度。但是一直以來，只有烏克蘭和德國在這方面有自主生產(chǎn)能力，“不想受制于人”的想法始終貫穿著宮聲凱的科學研究。在幾乎完全空白的大背景下，宮聲凱與其團隊一起，針對我國航空發(fā)動機發(fā)展對葉片熱障涂層的迫切需求，一步步進行自主研發(fā)，自己購買設備、研發(fā)先進性技術、進行實際應用，終于填補了我國在此領域的眾多“空白”，研制生產(chǎn)了具有我國自主知識產(chǎn)權的涂層制備關鍵設備，極大地保障了航空發(fā)動機葉片的長壽命和高可靠性。目前，項目研究成果已經(jīng)在我國高性能航空發(fā)動機上獲得批產(chǎn)應用。

面對國家需要，作為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，宮聲凱從未想過退縮，他認為，做科研的人最基本的素質就是要有一股韌勁，目標明確就決不能放棄。他奮勇當先，始終為國家重大戰(zhàn)略需求貢獻著自己的力量。在2016年北航召開紀念中國共產(chǎn)黨成立95周年暨表彰大會上，宮聲凱被授予“共產(chǎn)黨員十杰”優(yōu)秀稱號，正是這種崇高而又執(zhí)著的信仰，指引著宮聲凱在學術科研之路上不斷創(chuàng)新，取得一個又一個成就。

“我是一個把每一枚漂亮珍珠串在一起的人”

2006年，憑借當時先進的第一代涂層材料技術，宮聲凱作為主要團隊成員，榮獲國家技術發(fā)明二等獎，但他并沒有滿足，他認為隨著國際上對航空發(fā)動機性能的要求越來越高，此時的工藝和結構遠遠不能滿足未來的發(fā)展需求。

于是，“長壽命”“耐高溫”“高可靠性”，成為了宮聲凱向著更高目標研究奮斗的關鍵詞，不斷攀登。在第一代熱障涂層工藝研發(fā)及進口裝備改造的基礎上，宮聲凱帶領其團隊自主發(fā)明了兩種具有耐超高溫、高隔熱的新型熱障涂層材料，同時還發(fā)明了兩種具有高隔熱和長壽命的新型熱障涂層結構及制備技術，在世界上也率先實現(xiàn)了1300℃級別熱障涂層在發(fā)動機熱端部件上試用，為我國航空事業(yè)做出了重要貢獻。

作為主要團隊成員，宮聲凱曾獲國家技術發(fā)明獎二等獎、國防科技獎一等獎、二等獎各1項，教育部自然科學獎二等獎1項，發(fā)表論文100余篇，授權國家發(fā)明專利60余項。而獲得榮譽無數(shù)的他卻一直保持著及其低調、平和的心態(tài)，看淡一切榮譽和獎勵。在網(wǎng)上查詢關于宮聲凱的采訪宣傳，更是寥寥可數(shù)。當問到對于此次榮獲國家技術發(fā)明一等獎的感想時，宮聲凱笑著擺擺手說：“真沒什么感想，該做什么還做什么，踏踏實實地”。

“我認為團隊中每一個人的工作都像一枚漂亮的珍珠，我只是把每一枚珍珠串在了一起，離開我的團隊，我什么也做不成，未來，我們要做的還很多”，宮聲凱補充道。

教學工作、研究生培養(yǎng)、科研任務、曾經(jīng)還有學院的管理工作，宮聲凱的一天日程常常排的滿滿當當?shù)?。白天沒有時間，就擠夜晚的休息時間。宮聲凱經(jīng)常在一天工作結束后，搭乘最晚一班航班飛往外地工廠，夜里到達后和自己的學生探討課題研究情況，白天到工廠里與工人們一起做實驗，晚上再搭乘最晚一班航班飛回北京。他辦公室的燈光幾乎總是材料學院最后熄滅的那幾盞之一，這在學院幾乎眾人皆知?！拔覄倎淼綄m老師課題組時，師兄告訴我，‘堵截’宮老師的秘訣就是晚上11點以后來他辦公室，他準在?！薄懊刻焱砩?0點多我準備回宿舍時，經(jīng)?？吹綄m老師拿著杯子泡了一大杯濃茶，今天宮老師又不知道要熬到幾點了?！睂m聲凱團隊中兩位博士生如是說。

正是這樣二十年如一日的堅守和創(chuàng)新，宮聲凱帶領其團隊為我國航空發(fā)動機渦輪葉片熱障涂層的研制與生產(chǎn)做出了重要的貢獻。

“教不好書的老師搞不好科研”

回國二十多年來，宮聲凱培養(yǎng)出30多位博士、80多位碩士，可謂“桃李滿天下”。

“精心育英杰，心系國與家”。正是懷著這種思想，才有他在熱障涂層領域研究中取得的多個“第一”的成就?！皠?chuàng)新、務實、勤奮、認真”這八個字貫穿著宮聲凱的科研道路，也是他為人為師、做科研、做學問的宗旨。

教學與科研是一名教授學術生涯的兩個主旋律，在科研或者教學領域取得豐碩成果的學者大有人在，但是能夠平衡兩者關系的人卻不多見。宮聲凱對此的理解是：“這兩者其實并不矛盾，他們是相輔相成的。教課是一名教師的天職，盡最大努力教好學生也是對自己的促進，教書的過程中能夠培養(yǎng)思維的縝密性、連貫性、邏輯性，我認為，一名教不好書的老師一定搞不好科研?！?/p>

一位宮聲凱的博士生回憶第一次與宮老師見面的場景，說道：“第一次見宮老師，心里稍微有點小緊張，畢竟是那么‘牛氣’的教授，結果我還未開口，宮老師直接笑著握住了我的手，并且是雙手握住的，這讓我的心一下子溫暖了起來?！?/p>

宮聲凱一直堅持給本科生上課，并且備課非常認真。有次在辦公室備課做ppt，宮聲凱跟他的博士生交流說道：“備課的同時也是我學習的過程，雖然這些概念和知識我都懂，但是如何把它通俗易懂地給本科生講明白，是我需要繼續(xù)學習鉆研的。”“宮老師是我們的恩師，更像是我們的朋友，他對待學生的用心，對我們不遺余力地培養(yǎng)，是我們永遠忘不了的恩情”

低調、平易近人、務實，是宮聲凱的人生寫照，也同樣是他帶領團隊的真實寫照。宮聲凱曾說過，“只要能為國家航空事業(yè)真正做一點事情，做出一點點貢獻，這比任何宣傳都讓我高興?！倍劦綄τ诶蠋煫@得國家最高獎勵的想法時，宮聲凱的學生們無一例外地都是說道：“希望宮老師多注意身體，別太累了?！?/p>

“宮老師20多年來日復一日的堅持，不斷探索著、研究著，一切都是水到渠成的事情?！薄拔覀儓F隊還有很多事情要做，在宮老師的帶領下，我們會繼續(xù)服務國家戰(zhàn)略需求、服務國防，為祖國航空事業(yè)做貢獻?！?/p>

這是宮聲凱的心聲，也是其團隊的心聲，更是無數(shù)北航科研人的真實寫照……

后記：與宮聲凱教授約定采訪事宜的時候，他剛剛風塵仆仆的從外地出差回來。在采訪過程中，平易近人、和藹可親的宮老師向記者講述著一個又一個的故事，語氣時而平靜卻透著堅定，時而激動富有感染力，帶記者走進那充滿艱辛而又精彩紛呈的崢嶸歲月。

因為宮老師研究的課題是涉密項目，所以并不能過多的進行宣傳，宮老師也始終對記者說，“不要宣傳我，這真的沒什么的?！笨粗鴮m老師的笑容，我突然想到了那句經(jīng)典之問：“也許你正做著驚天動地的事情，但你只能默默無聞，你，準備好了嗎？” 我想，宮老師20多年來，用他最真實的行動，完美地詮釋了這個問題的答案。

學者風范，就是如此。