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將戰(zhàn)“疫”引入藥物設(shè)計(jì)課堂!沈陽藥科大學(xué)王健教授探索線上教學(xué)新模式

來源:沈陽藥科大學(xué)      2020-03-23
導(dǎo)讀:突如其來的新冠病毒肺炎疫情打亂了正常的教學(xué)秩序,面對(duì)剛剛啟動(dòng)的線上教學(xué)這種新的教學(xué)模式,沈陽藥科大學(xué)制藥工程學(xué)院王健教授探索具有實(shí)用性和可操作性的線上教學(xué)模式,將新冠病毒藥物設(shè)計(jì)思路引入《計(jì)算機(jī)輔助藥物設(shè)計(jì)》課堂,并安排豐富的教學(xué)資源和合理的學(xué)習(xí)任務(wù),受到了同學(xué)們的歡迎。

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由于此次疫情影響范圍大,感染人數(shù)眾多,全世界的科學(xué)家們投入大量的人力進(jìn)行新冠肺炎治療藥物或疫苗的開發(fā)。王健教授主講的《計(jì)算機(jī)輔助藥物設(shè)計(jì)》課程,引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)病毒生命周期的多個(gè)靶標(biāo)分子,查看靶標(biāo)-配體結(jié)合的三維結(jié)構(gòu),設(shè)計(jì)并預(yù)測(cè)新化合物的結(jié)合模式,評(píng)估可能的結(jié)合能力,助力抗擊新型冠狀病毒的藥物研發(fā)。

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每次課程中,王健教授都全程錄屏,并在課后發(fā)布到QQ群中,供同學(xué)下載回放。許多同學(xué)反映更易懂易學(xué),而且還能隨時(shí)拿出來反復(fù)觀看,效果特別好。授課過程中,通過QQ群與同學(xué)們保持及時(shí)交流,督促同學(xué)們及時(shí)參加每次網(wǎng)絡(luò)授課。并及時(shí)回答同學(xué)們提出的問題。

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學(xué)生開展的抗病毒藥物設(shè)計(jì)成果

王健教授表示,線上教學(xué)從過去的輔助教學(xué)方式,到目前疫情時(shí)期的主要教學(xué)方式,具體的授課方式是靈活、多樣化的,應(yīng)該根據(jù)課程內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)和當(dāng)前實(shí)際條件,采用合理高效的線上教學(xué)方式,真正做好“停課不停教、停課不停學(xué)”。當(dāng)前情況,學(xué)生沒有紙質(zhì)版教材,對(duì)于課堂知識(shí)的理解略顯不足,而線上課程的錄制和回放,可以極大的幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)效果。特別是對(duì)于計(jì)算機(jī)輔助藥物設(shè)計(jì)課程,其中涉及復(fù)雜的藥物設(shè)計(jì)操作過程,可以回放內(nèi)容進(jìn)行溫習(xí),對(duì)于學(xué)生課后練習(xí)至關(guān)重要。

王健教授通過調(diào)查問卷的方式,積極調(diào)研學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。根據(jù)學(xué)生的反饋,在線上教學(xué)過程中,學(xué)生們表現(xiàn)出極大的熱情和積極性,幾種常用的平臺(tái)也表現(xiàn)出優(yōu)越的性能。對(duì)于如何高效準(zhǔn)確的使用線上教學(xué)平臺(tái),和老師互動(dòng)參與課堂討論,并完成知識(shí)積累與升華,授課教師一方面可以通過檢查學(xué)生課后作業(yè)的方式,來考察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,另一方面也需要積極進(jìn)行答疑,及時(shí)回答學(xué)生提出的問題。


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