從2002年到2020年的18年間,他曾在7所高校,6個(gè)不同的學(xué)院學(xué)習(xí)、工作過,在Nature Chemistry、Nature Catalysis等國際著名期刊上發(fā)表100余篇學(xué)術(shù)論文;
他入選了全球高被引科學(xué)家榜單、中國高被引學(xué)者;
他接連榮獲教育部青年科學(xué)獎(jiǎng),湖南省自然科學(xué)一等獎(jiǎng),中國可再生能源學(xué)會(huì)科學(xué)技術(shù)人物獎(jiǎng),“納米研究青年創(chuàng)新獎(jiǎng)”“Materials Today新星獎(jiǎng)”……
36歲的他已在化學(xué)領(lǐng)域贏得諸多榮譽(yù),他就是湖南大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院教授王雙印。
王雙印老師(右四)參加化學(xué)化工學(xué)院特色活動(dòng)“C-Lab”。
王雙印老師(后排右三)與學(xué)生們?cè)谝黄稹?/span>
王雙印不僅僅在科研上投入了大量的精力,更是在學(xué)科建設(shè)與學(xué)生培養(yǎng)上傾注了無數(shù)的心血。
他致力于為湖南大學(xué)物理化學(xué)學(xué)科的發(fā)展搭建平臺(tái),2016年組建石墨烯材料與器件湖南省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室并擔(dān)任重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任,組織并擔(dān)任2018中國化學(xué)會(huì)電催化與電合成國際研討會(huì)主席、2019中國化學(xué)會(huì)能源材料與缺陷化學(xué)研討會(huì)主席、2019第二十次全國電化學(xué)大會(huì)副主席。
他積極探索教育教學(xué)改革、承擔(dān)化學(xué)專業(yè)綜合改革項(xiàng)目、“全英文課程建設(shè)”項(xiàng)目、海外課程項(xiàng)目,參與編寫由高等教育出版社出版的教材《精編物理化學(xué)講義》;他積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù),擔(dān)任本科生、研究生核心專業(yè)必修課教師,在課堂上傳播希望的種子和知識(shí)的鑰匙。
在眾多的課程中,王雙印講授的《物理化學(xué)》是一門專業(yè)核心課,課程知識(shí)較為傳統(tǒng)陳舊。為了讓講授的原理性內(nèi)容、公式、邏輯性推導(dǎo)不那么乏味,他不斷地往知識(shí)體系里面添加新的“養(yǎng)分”。 “學(xué)生都喜歡聽新鮮的事,那就把課程里基礎(chǔ)性的知識(shí)和最前沿的科研成果結(jié)合起來講,這樣同學(xué)們就會(huì)睜大眼睛聽你的課了?!蓖蹼p印說。
課堂上短短四十分鐘,課下卻要下一番苦功夫。王雙印有一套獨(dú)家的“三看”法則用來備課:看專業(yè)書籍、看教學(xué)PPT、看優(yōu)秀教師的教學(xué)視頻。他說,看專業(yè)書籍,可以更好地把握教學(xué)內(nèi)容;看教學(xué)PPT,能夠突出講課重點(diǎn),進(jìn)一步了解學(xué)生的上課觀感;看教學(xué)視頻,可以學(xué)習(xí)其余老師的經(jīng)驗(yàn)。
無論多忙,王雙印都會(huì)花時(shí)間與自己班級(jí)的學(xué)生聊天交流,還會(huì)定期開組會(huì)溝通研究進(jìn)展情況,一起探討解決近期在科研中遇到的實(shí)際問題。目前,王雙印的課題組里有4位老師、30多名學(xué)生,研究方向各有側(cè)重,但他都能清清楚楚地記得每個(gè)人做的課題、做到哪一步。
“王教授是一個(gè)求真務(wù)實(shí)、工作努力,并且在創(chuàng)新和追求科研前線動(dòng)力十足的人?!辈┦可绽罡蹼p印做研究已經(jīng)第六年了,六年來,王雙印在科研、學(xué)習(xí)、工作各方面對(duì)他悉心指導(dǎo)。“有好幾次,王教授晚上十一點(diǎn)還在回復(fù)我的一些科研難題,感覺王教授比我自己還要關(guān)心我的科研。”提及導(dǎo)師,陶李滿是感激。
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