國(guó)家急需有文化的人
1952年6月12日,教育部發(fā)布《關(guān)于全國(guó)高等教育學(xué)校一九五二年暑期招收新生的規(guī)定》,不久后的8月15-17日,第一次全國(guó)統(tǒng)一高考舉行。“解放初期,我國(guó)文盲率較高,國(guó)家急需有文化的人,當(dāng)時(shí)國(guó)家動(dòng)員所有的高中畢業(yè)生和同等學(xué)歷的學(xué)生都參加高考”。胡先生出生在普通農(nóng)村家庭,家里并不富裕,“一年中有半年時(shí)間都只能吃紅薯”,1948年底曾中途失學(xué)在家,為了能改變自己和家庭的命運(yùn),他借高利貸復(fù)學(xué)重返學(xué)校參加了高考。
同學(xué)們都非常珍惜這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)
1952年9月,胡先生從四川南方輾轉(zhuǎn)數(shù)日來(lái)到了蘭州大學(xué)?!肮プx化學(xué)是根據(jù)國(guó)家需求而分配的,當(dāng)時(shí)完全談不上說(shuō)什么興趣,對(duì)化學(xué)的興趣都是隨著后面研究地逐漸深入之后發(fā)現(xiàn)的?!?/span>
到了蘭州,生活環(huán)境是極其艱苦的,“當(dāng)時(shí)蘭山上不僅不長(zhǎng)樹(shù)、連草都沒(méi)有。當(dāng)時(shí)女同學(xué)是4人一間宿舍,而男同學(xué)是28-32人一間宿舍?!弊畲蟮膯?wèn)題是飲食不習(xí)慣,“一個(gè)學(xué)生一個(gè)月只能領(lǐng)2斤的米,這個(gè)情況一致持續(xù)到了改革開(kāi)放之前”。
雖然環(huán)境艱苦,但是當(dāng)時(shí)的同學(xué)們都非常珍惜這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),覺(jué)得能有上大學(xué)的機(jī)會(huì)太難得了?!岸炝阆?0多度上晚自習(xí),經(jīng)常沒(méi)有爐火,但這絲毫沒(méi)有擊退大家學(xué)習(xí)的積極性,甚至晚上10點(diǎn)熄燈以后,大家就轉(zhuǎn)移到了路燈底下學(xué)習(xí)至深夜12點(diǎn),很多人的耳朵、手腳都凍出了凍瘡”。時(shí)至今日,胡先生依舊對(duì)那時(shí)候同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情印象深刻。
胡先生來(lái)蘭大之前,受條件所限所學(xué)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)比較單薄,大學(xué)期間同時(shí)兼著團(tuán)干部和班長(zhǎng),比別的同學(xué)們學(xué)習(xí)的時(shí)候更少,因此下定決心在勤奮的基礎(chǔ)上效率要比別人更高一些。
我們的價(jià)值觀就是國(guó)家至上
1956年,胡先生分配留校工作。“當(dāng)時(shí)同學(xué)們的工作都是分配的,不談價(jià)錢(qián)。為什么不談價(jià)錢(qián)呢?大家覺(jué)得工作的機(jī)會(huì)也難得,有工作已經(jīng)非常不錯(cuò)了,所以都是非常高興地接收分配。我們的價(jià)值觀就是國(guó)家至上?!?/span>
由于當(dāng)時(shí)化學(xué)系新留下的青年教師沒(méi)有分配住房,胡先生和工人王師傅一起住在化學(xué)樓角落的燃燒室。王師傅年級(jí)較大,每天需要打掃1-4層,十分辛苦。胡先生主動(dòng)提出幫他打掃1層,并借此機(jī)會(huì)晚上偷偷進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室做科研或者到資料室查閱相關(guān)文獻(xiàn)。無(wú)設(shè)備、無(wú)經(jīng)費(fèi),就在這樣艱苦的條件下,胡先生選擇了當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)外研究極少的反相無(wú)機(jī)薄層色譜和反相紙色譜作為研究課題。最終,在持之以恒的研究工作下,胡先生在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表SCI論文400余篇,先后獲部級(jí)成果獎(jiǎng)勵(lì)6次,連續(xù)多年入圍“高被引學(xué)者”榜單。
我試講了三次才過(guò)關(guān)
留校后的胡先生從助教干起,按照當(dāng)時(shí)的規(guī)定是沒(méi)有上課的資格的,主要是批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告、輔導(dǎo)答疑。六年助教時(shí)間,胡先生全天和學(xué)生在一起,和學(xué)生打成一片,跟著學(xué)生一堂不落地聽(tīng)了所有的課,“包括有機(jī)、無(wú)機(jī)、物化、分析等等,這改變了我們教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)”。本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,當(dāng)時(shí)實(shí)行著“老中青三結(jié)合”模式,通過(guò)師傅帶徒弟的辦法給同學(xué)們上課,每節(jié)課之前都必須要討論、要備課。
成為講師之后,胡先生依然沒(méi)有上講臺(tái)授課的資格,需要通過(guò)課程試講得到老教授們和同學(xué)們的認(rèn)可才能授課?!拔以囍v的時(shí)候,教研室里所有老師都來(lái)聽(tīng)課,當(dāng)場(chǎng)提問(wèn),我試講了三次才過(guò)關(guān)”。胡先生一生秉持著“教學(xué)科研必須相結(jié)合”的觀點(diǎn),主張新入職教師上講臺(tái)前必須先選修教育學(xué)、心理學(xué)等知識(shí)。自己更是身體力行,將自己的科研成果放入教學(xué)、編入教材。
這些事情是正確的、是國(guó)家需求的,就不怕被罵
當(dāng)時(shí)分析化學(xué)課程講的主要是重量分析、各種滴定分析。胡先生留校后,認(rèn)為儀器分析十分重要、是個(gè)未來(lái)的方向,提出開(kāi)設(shè)儀器分析課程。學(xué)院的老先生們普遍不贊成,最后提出“胡老師說(shuō)要開(kāi)這個(gè)課,那就他自己上去”。當(dāng)時(shí)的化學(xué)系只有一臺(tái)原子吸收光譜和一臺(tái)比色計(jì),沒(méi)有其他任何儀器,還沒(méi)有課程的教材。胡先生經(jīng)常備課到半夜,不斷探索、自編教材。最終,儀器分析課在胡先生的推動(dòng)下開(kāi)了起來(lái)。
改革開(kāi)放初期,時(shí)任化學(xué)系副系主任的胡先生鼓勵(lì)青年教師在國(guó)外期刊發(fā)表文章,任校長(zhǎng)之后更是把這一做法推廣至全校?!皩W(xué)校大概有百分之九十以上的人反對(duì)這件事”,很多老師的不解、反對(duì)、甚至唾罵。漸漸地,發(fā)表文章的人增多了,反對(duì)、唾罵的人減少了。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的積累,1992年、1993年連續(xù)兩年,蘭州大學(xué)發(fā)表的SCI論文數(shù)量名列全國(guó)第三;1995年,在美國(guó)《科學(xué)周刊》評(píng)出的中國(guó)最杰出13所大學(xué)榜單上,蘭州大學(xué)位居第六。
胡先生擔(dān)任校長(zhǎng)期間,曾破格晉升91名35歲以下教師為高級(jí)職稱人員,這與當(dāng)時(shí)“提職加薪就是資產(chǎn)階級(jí)法權(quán)”的觀念完全背道而馳。胡先生再一次招來(lái)了不滿、反對(duì)和唾罵,甚至有位老先生將口水吐到其臉上”。但是胡先生堅(jiān)持下來(lái)了。時(shí)至今日,當(dāng)時(shí)破格晉升的91位高職人員中,已經(jīng)產(chǎn)生了4位院士。
成立管理科學(xué)系時(shí),大家都反對(duì),“認(rèn)為我們的干部已經(jīng)夠了,搞管理干什么”。胡先生認(rèn)為,“當(dāng)時(shí)的干部大部分都是從部隊(duì)下來(lái)的,素質(zhì)很好,但是誰(shuí)也沒(méi)學(xué)過(guò)現(xiàn)代管理,要實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化就必須要懂現(xiàn)代管理。”最終,1987年,蘭州大學(xué)管理科學(xué)系成立,成為在全國(guó)范圍內(nèi)第一個(gè)辦管理班的高校。
胡先生說(shuō):“我的思想很簡(jiǎn)單,我認(rèn)為這些事情是正確的、是國(guó)家需求的,就不怕被罵,要對(duì)得起未來(lái)、對(duì)得起子孫后代?!?/span>
各領(lǐng)域各單位都有優(yōu)秀的蘭大人身影
新生入校時(shí)的一句話“不知道有蘭州大學(xué),是被分配到這里來(lái)的,”一直到現(xiàn)在都對(duì)胡先生刺激很大。胡先生下定決心要提高蘭州大學(xué)的知名度。
經(jīng)過(guò)反復(fù)的思索,胡先生總結(jié)出了以下三個(gè)做法:辦蘭大的刊物、鼓勵(lì)蘭大學(xué)者在國(guó)外發(fā)表期刊、鼓勵(lì)同學(xué)出去交流。胡先生認(rèn)為,“要讓其他單位的學(xué)者將文章發(fā)表在蘭州大學(xué)的相關(guān)期刊上;要通過(guò)在國(guó)外學(xué)術(shù)期刊發(fā)表文章讓別人知道蘭州大學(xué)在做什么工作,要將中華民族的旗幟插到人類科學(xué)文化寶庫(kù)之中;要鼓勵(lì)同學(xué)們走出去,展示蘭大人的精神風(fēng)貌,國(guó)內(nèi)外各領(lǐng)域各單位都有優(yōu)秀的蘭大人身影。”
學(xué)校知名度的提高在80年代尤為凸顯,標(biāo)志性事件之一便是在全國(guó)赴美留學(xué)考試中,蘭大連續(xù)5年奪得全國(guó)個(gè)人或集體第一。新華社記者屈維英專門(mén)撰文《蘭大為何“狀元”多》,刊登在1986年第8期《瞭望周刊》上。
什么是“蘭大化學(xué)精神”
從1952年入學(xué)至今,胡先生就一直堅(jiān)守在蘭大,用實(shí)際行動(dòng)詮釋著蘭大校訓(xùn)和1986年3月由其確定的蘭大學(xué)風(fēng)。胡先生說(shuō),“黨員要遵守《黨章》的規(guī)定,不提任何要求,要服從黨的安排,自己必須克服遇到的困難、把活干好。在平凡的工作崗位上鍛煉、在平凡的工作崗位上做出貢獻(xiàn),在平凡的工作崗位上要做出較好的貢獻(xiàn)?!?/span>
正是有著以胡先生為代表的一代代先輩堅(jiān)守西部、服務(wù)國(guó)家,孕育出了蘭大化學(xué)精神。談到什么是“蘭大化學(xué)精神”,胡先生這樣闡釋:“團(tuán)結(jié)合作、艱苦奮斗、開(kāi)放創(chuàng)新,就是蘭大化學(xué)精神!”
團(tuán)結(jié)合作:蘭大化學(xué)也有很多不同的聲音,很多聲音還很尖銳,但是凡是集體決定的事情,大家都無(wú)二話、非常一致。哪怕再有分歧,各研究所都要合作。單一學(xué)科獨(dú)斗的辦法已經(jīng)完全行不通了,走不動(dòng)前列。合作之后就可以發(fā)揮多學(xué)科、多技術(shù)、多智力的交叉和融合。
艱苦奮斗:化學(xué)建系的時(shí)候什么都沒(méi)有,但是走到了今天,難能可貴。這個(gè)過(guò)程中,別人花一分精力的情況下,我們花了五分的精力。在經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)能辦出一流學(xué)科,這才是本事。蘭大化學(xué)的這么多學(xué)者選擇留下,更有在外面求學(xué)之后回來(lái)的學(xué)者,這個(gè)就是蘭大化學(xué)長(zhǎng)期艱苦奮斗的延續(xù)。
開(kāi)放創(chuàng)新:越窮的地方、越要開(kāi)放。創(chuàng)新是動(dòng)力、也是生命力,對(duì)個(gè)人、對(duì)單位、對(duì)國(guó)家都是如此。因此,蘭大化學(xué)雖位處落后的地方,但是通過(guò)開(kāi)放創(chuàng)新獲此成績(jī),這不是墨守成規(guī)的結(jié)果。
訪談結(jié)尾,胡先生送給大家一句話:“人生是一條曲線,
絕不是一條直線,成功只有一次,曲折卻是無(wú)數(shù)次?!弊屧趫?chǎng)的每一位師生深受鼓舞、沉思良久。
人物簡(jiǎn)介:
胡之德,男,四川榮縣人。1952年9月參加全國(guó)首次高考被錄取于蘭州大學(xué)化學(xué)系,1956年畢業(yè)留校,1977年任化學(xué)系副系主任,1983年任教授,1984年3月任蘭州大學(xué)副校長(zhǎng),1985年3月到1993年4月任蘭州大學(xué)校長(zhǎng),2009年獲全國(guó)離退休干部先進(jìn)個(gè)人,2019年獲“蘭州大學(xué)堅(jiān)守?奮斗杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。
文字整理:應(yīng)錦川(化學(xué)化工學(xué)院2020屆本科畢業(yè)生)
圖片來(lái)源:梁娟(化學(xué)化工學(xué)院2020年新入職輔導(dǎo)員)
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