編者按:南開大學(xué)在深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記來校視察重要講話精神,積極推進(jìn)“4211卓越南開行動(dòng)計(jì)劃”過程中構(gòu)建了教育教學(xué)與科學(xué)研究?jī)纱蠼處煒s譽(yù)表彰體系。6月30日,南開大學(xué)首屆科學(xué)研究獎(jiǎng)?lì)C發(fā)。我國古代文學(xué)研究領(lǐng)域著名學(xué)者、文學(xué)院教授羅宗強(qiáng),中國科學(xué)院院士、化學(xué)學(xué)院教授周其林獲得首屆南開大學(xué)科學(xué)研究獎(jiǎng)重大成就獎(jiǎng)。該獎(jiǎng)授予為學(xué)??蒲惺聵I(yè)做出重大貢獻(xiàn)的科研工作者,其在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)具有很高的知名度和影響力,取得國際領(lǐng)先的高水平創(chuàng)新性研究成果,產(chǎn)生重大學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)或社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益。
此外,陳瑞陽、陳永勝、盧桂章、卜顯和、喬以鋼、盛斌、唐梓洲、王南湜、王先明、朱光磊等科研工作者獲得首屆南開大學(xué)科學(xué)研究獎(jiǎng)杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。包群、程方益、丁丹、丁見民、賀佳、郭東升、李響、劉遵峰、宋道紅、王永進(jìn)等科研工作者獲得首屆南開大學(xué)科學(xué)研究獎(jiǎng)青年創(chuàng)新獎(jiǎng)。
為營(yíng)造追求卓越、鼓勵(lì)創(chuàng)新的學(xué)術(shù)氛圍,不斷提升原始創(chuàng)新能力,實(shí)現(xiàn)學(xué)科發(fā)展的新突破,現(xiàn)刊發(fā)重大成就獎(jiǎng)獲得者羅宗強(qiáng)先生、周其林院士的報(bào)道文章,進(jìn)一步激發(fā)南開師生學(xué)習(xí)前輩師者、投身教學(xué)科研的熱情,不斷加快南開大學(xué)“雙一流”建設(shè)步伐。
周其林:大道至簡(jiǎn)以卓越科研“澆灌”育人之花
(視頻由南開大學(xué)科研部、社科部提供,使用IE瀏覽器觀看)
南開新聞網(wǎng)記者 吳軍輝
“如果把我六十多年的生涯劃分為三個(gè)階段,真正開始做點(diǎn)貢獻(xiàn)的是后20年,是在南開完成的?!?3歲的中國科學(xué)院院士、南開大學(xué)化學(xué)學(xué)院教授周其林日前獲得南開大學(xué)首屆科學(xué)研究獎(jiǎng)“重大成就獎(jiǎng)”。在頒獎(jiǎng)典禮上,憶及二十年多前選擇南開的原因時(shí),周其林用八個(gè)字概括——學(xué)風(fēng)扎實(shí)、學(xué)生勤奮。
在旁人看來,這八個(gè)字與周其林的“氣質(zhì)”頗為相符。二十年磨一劍,周其林和他的團(tuán)隊(duì)?wèi){借“高效手性螺環(huán)催化劑的發(fā)現(xiàn)”項(xiàng)目,一舉獲得2019年國家自然科學(xué)一等獎(jiǎng),靠的正是那份扎實(shí)和勤奮。
然而,熟悉他的師生則從中聽出:從教幾十年來,在周其林心中,科研和育人重若千鈞,未曾有一日改變。做科研——從興趣出發(fā),堅(jiān)持“0到1”的原創(chuàng),不急不躁,板凳坐得十年冷。帶學(xué)生——?jiǎng)?wù)實(shí)嚴(yán)謹(jǐn),身教言傳,自豪于“最好的科研成果,是培養(yǎng)出的學(xué)生”。
全國教書育人楷模、未來科學(xué)大獎(jiǎng),在science等國際頂刊發(fā)表文章,摘得中國自然科學(xué)領(lǐng)域最高獎(jiǎng)……盡管各種榮耀加身,但周其林始終淡然從容,大道至簡(jiǎn),依舊在化學(xué)領(lǐng)域里躬耕不輟,引領(lǐng)更多青年學(xué)子愛上化學(xué),打開創(chuàng)造世界的大門。
為學(xué):追求卓越
1977年,作為南京農(nóng)村的一名普通回鄉(xiāng)知青,耕田、除草、收割是周其林每天生活的全部。得知恢復(fù)高考的消息,他重新拾起荒廢已久的學(xué)業(yè),第二年,21歲的他成為蘭州大學(xué)化學(xué)系的一名學(xué)生。
從農(nóng)田到課桌,學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來之不易,周其林抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí),臨近畢業(yè),便已明確未來的人生方向——從事有機(jī)化學(xué)的基礎(chǔ)研究。
本科畢業(yè)后的十幾年,周其林在中科院上海有機(jī)化學(xué)研究所獲得博士學(xué)位,并先后赴德國、瑞士、美國從事博士后研究,1999年,到南開大學(xué)任教。自此,在南開大學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、厚重的文化之中,周其林勤奮地耕耘在自己的分子世界里,盡情享受著化學(xué)之美。
過去20年里,周其林帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)潛心攻關(guān),合成了一系列手性螺環(huán)催化劑——國內(nèi)外同行稱之為“周氏催化劑”。這成為合成化學(xué)中一個(gè)不可或缺的工具,被用于200多種不對(duì)稱合成反應(yīng),還被用于多種手性藥物的生產(chǎn)。
手性螺環(huán)催化劑在多個(gè)不對(duì)稱催化反應(yīng)中都保持了最高的催化活性和對(duì)映選擇性紀(jì)錄,特別是2011年合成的一種高活性手性催化劑憑借455萬的轉(zhuǎn)化數(shù),至今保持著分子手性催化劑的世界紀(jì)錄。
“手性螺環(huán)催化劑帶動(dòng)了手性催化劑的發(fā)展,在科學(xué)上是有引領(lǐng)性的?!弊鳛椤案咝中月莪h(huán)催化劑的發(fā)現(xiàn)”項(xiàng)目參評(píng)國家自然科學(xué)一等獎(jiǎng)的推薦人,中國科學(xué)院院士丁奎嶺在談及推薦原因時(shí)說,手性螺環(huán)催化劑的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造,不僅在科學(xué)上帶來突破,同時(shí)帶來了催化劑的卓越性能,繼而產(chǎn)生了推動(dòng)藥物生產(chǎn)等一系列價(jià)值,具有“變革性”。
對(duì)周其林來說,力爭(zhēng)在基礎(chǔ)研究領(lǐng)域創(chuàng)新突破,是他始終不變的追求。然而談及未來,周其林卻表示,手性螺環(huán)催化劑還會(huì)發(fā)展,但不再是課題組今后的主要科研攻關(guān)方向。
這一決定令很多人不解,甚至惋惜,作為周其林的學(xué)生,課題組成員、化學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)朱守非教授則這樣認(rèn)識(shí):“作為基礎(chǔ)研究,從0到1的原創(chuàng)性的工作已經(jīng)完成。至于將手性螺環(huán)催化劑應(yīng)用到更多藥物、農(nóng)藥、香精香料等的合成和生產(chǎn)這樣的研究工作會(huì)有應(yīng)用型科學(xué)家跟進(jìn)。接下來,周老師會(huì)繼續(xù)帶領(lǐng)我們瞄準(zhǔn)其它更加基礎(chǔ)的領(lǐng)域去研究?!?/p>
為人:嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)
“一個(gè)人精力有限,一輩子只能專心做好一件事情,應(yīng)該及早確立目標(biāo)并為之努力。”周其林常常這樣勉勵(lì)學(xué)生,也照此行動(dòng)。
1999年,周其林轉(zhuǎn)任南開大學(xué)教授。也正是在這一年,他選定了一類螺環(huán)結(jié)構(gòu),來做“周氏配體”。然而,目標(biāo)遠(yuǎn)大,探索之路卻崎嶇難行。直到聘期中期考核時(shí),周其林團(tuán)隊(duì)還沒有發(fā)過一篇關(guān)于手性螺環(huán)催化劑的論文。
“在科學(xué)領(lǐng)域,絕大部分研究是失敗的,成功的總是少數(shù)。做科研的人都會(huì)遇到各種困難,我認(rèn)為克服這些困難,主要靠堅(jiān)持?!闭劶白畛鯉啄甑膶?shí)驗(yàn)失利,周其林很淡然,“有些人沒能堅(jiān)持,中途放棄或者換了研究方向,但我們堅(jiān)持了下來。”
“周老師很少有著急的時(shí)候,從來沒有因?yàn)閷?shí)驗(yàn)進(jìn)展緩慢批評(píng)過我們?!敝焓胤钦f,“在以論文論英雄的大環(huán)境下,那幾年課題組沒發(fā)什么文章,連我們當(dāng)學(xué)生的都感覺壓力山大?!?/p>
盡管如此,周其林還是不急不躁?!八麖膩聿话褖毫鲗?dǎo)給學(xué)生,還是讓我們從容地做自己喜歡的研究。” 朱守非對(duì)此深有體會(huì),“后來我當(dāng)了老師,才發(fā)現(xiàn)能做到這一點(diǎn)太難能可貴了。”
“要把一件事情真正做好,可不是短時(shí)間的。有的人一輩子其實(shí)就做一件事,一輩子可能就做一個(gè)分子,把它做到極致。”周其林說,做研究千萬不能著急,越著急壓力越大,也越不敢做原創(chuàng)性、周期長(zhǎng)的研究。
一直到2002年,周其林團(tuán)隊(duì)終于做出了初步成果,發(fā)出了第一篇關(guān)于手性螺環(huán)催化劑的論文。經(jīng)過20年堅(jiān)持不懈的努力,周其林團(tuán)隊(duì)最初設(shè)定的目標(biāo)一點(diǎn)點(diǎn)變成現(xiàn)實(shí)。
坐在基礎(chǔ)研究“冷板凳”上的日子,對(duì)于周其林來說卻充滿魅力,“化學(xué)是最富創(chuàng)造性的學(xué)科。每天都在創(chuàng)造新物質(zhì),好奇心得到極大滿足,我很享受這個(gè)過程?!?/p>
每天早晨8點(diǎn)前到實(shí)驗(yàn)室,晚上八九點(diǎn)鐘才離開,一周6個(gè)工作日,周其林的生活如同化學(xué)反應(yīng)一樣準(zhǔn)確。20年來,他很少缺席課題組的“組會(huì)”,有時(shí)剛下飛機(jī),拎著行李箱就直奔實(shí)驗(yàn)室。
為師:春風(fēng)化雨
“我首先是一名教師,也永遠(yuǎn)是一名教師?!敝芷淞譄釔圩约旱慕處熉殬I(yè),也始終珍惜和堅(jiān)守自己的教師身份。
“我們?cè)诟咝@镒龌A(chǔ)研究的最大意義是什么?”從教多年,周其林曾不止一次對(duì)同事們提出這個(gè)問題。他的答案是,教育和培養(yǎng)學(xué)生。通過將學(xué)生引領(lǐng)到學(xué)科的前沿,幫助他們學(xué)會(huì)探知未知世界的方法、分析問題和解決問題的能力,將他們培養(yǎng)成棟梁之材,才是高校之根、為師之本。
為讓學(xué)生集中精力做研究,周其林盡可能地提高他們的生活津貼;為創(chuàng)造舒心的科研環(huán)境,他率先對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行改造;他不把學(xué)生當(dāng)廉價(jià)勞動(dòng)力、催促學(xué)生們快出數(shù)據(jù)、早發(fā)論文,而是讓他們“遵循規(guī)則,練好手藝”……
“做學(xué)問第一重要的是獨(dú)立思考?!敝芷淞殖3L嵝褜W(xué)生:做研究就是要發(fā)現(xiàn)別人沒發(fā)現(xiàn)的東西,如果你沒有獨(dú)立的思想、獨(dú)立的思考,不去質(zhì)疑那些所謂的原理、定理,是做不出新東西來的。
王立新老師在周其林課題組工作了20多年,恭敬地稱他為“周先生”:“周先生教學(xué)生從來不是說讓學(xué)生怎么樣、怎么樣,而是言傳身教、做給學(xué)生看。”
周其林的課題組還有一個(gè)特點(diǎn),在學(xué)生中已傳為佳話,那就是它的開放性。無論本科、碩士或博士,只要對(duì)他的研究方向感興趣,都可以到他的實(shí)驗(yàn)室里體驗(yàn)一番。曾有哲學(xué)系、英語系的本科生,研究生階段轉(zhuǎn)學(xué)化學(xué),在周其林的指導(dǎo)下獲得碩士和博士學(xué)位。
春華秋實(shí)、桃李滿疆。如今,周其林已為國家培養(yǎng)了70余名優(yōu)秀博士和碩士,他們大多在國內(nèi)外知名大學(xué)、研究機(jī)構(gòu)、制藥公司任職,其中有多人獲得國家基金委杰出青年基金和優(yōu)秀青年科學(xué)基金資助,入選各類國家級(jí)人才計(jì)劃。
2018年5月,周其林把“第六屆中國化學(xué)會(huì)—中國石油股份有限公司化學(xué)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”的20萬元獎(jiǎng)金全部捐出,用于資助在中學(xué)教書、一線教齡20年以上的化學(xué)教師。這次他又從學(xué)校給他的獎(jiǎng)金中拿出50萬元,捐給“楊石先獎(jiǎng)學(xué)金”,用于獎(jiǎng)勵(lì)化學(xué)學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)生。
有人曾經(jīng)問周其林,你日復(fù)一日每天和學(xué)生埋頭于實(shí)驗(yàn)室,不覺得枯燥嗎?周其林卻笑著說:“沒有什么比和我的學(xué)生一起探索未知更幸福、更快樂的事了,這讓我沉浸其中,我很平靜、很享受?!?/p>
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