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清晨，云棲校園的國(guó)旗下，又誕生了一張西湖跑團(tuán)的合影——由校長(zhǎng)施一公領(lǐng)銜的跑團(tuán)，繞著云棲校園跑完一大圈，沖著鏡頭豎起大拇指。

開(kāi)學(xué)第一天，開(kāi)學(xué)第一跑，是年輕的西湖大學(xué)的“傳統(tǒng)”之一。

8月23日上午9:00，西湖大學(xué)2020級(jí)博士研究生開(kāi)學(xué)典禮準(zhǔn)時(shí)舉行。迫不及待，274位西湖四期的新生提前一小時(shí)就走進(jìn)了主會(huì)場(chǎng)，在簽到墻上揮舞著寫(xiě)下自己的名字。一張張年輕的臉龐上，寫(xiě)滿(mǎn)了青春的一往無(wú)前。

和西湖大學(xué)的所有大型活動(dòng)一樣，今天的開(kāi)學(xué)典禮也是西湖家人的聚會(huì)。除了274位新生及數(shù)十位家長(zhǎng)，還有西湖大學(xué)校董、捐贈(zèng)人、博導(dǎo)、西湖教育基金會(huì)志愿者、行政人員，以及來(lái)自兄弟院校浙江大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)的教授代表們。

校董們與校長(zhǎng)施一公，還有他們的家人，攜手揭幕了“西湖家人”寄語(yǔ)墻。

“同學(xué)們，西湖大學(xué)雖然年輕，但提供了一個(gè)充滿(mǎn)希望的舞臺(tái)。在極其特殊的2020年，各位同學(xué)加入西湖大家庭，開(kāi)啟科研攀登的新征程，本身就具有不同尋常的歷史意義?！?/p>

在這不同尋常的一年，在入學(xué)的第一天，校長(zhǎng)施一公在開(kāi)學(xué)典禮上從新冠病毒說(shuō)起，向大家闡述了西湖大學(xué)作為一所研究型大學(xué)的責(zé)任與使命。

創(chuàng)校：什么才是西湖大學(xué)的使命所在

此刻，新冠病毒肆虐全球，人類(lèi)正在經(jīng)歷著一場(chǎng)百年不遇的公共健康危機(jī)，超過(guò)2300萬(wàn)人感染，逾80萬(wàn)人罹難，我們每一個(gè)人的生活都或多或少受到影響，甚至人類(lèi)文明的進(jìn)程都遭遇直接挑戰(zhàn)。

但新冠疫情絕不是人類(lèi)面臨的唯一危機(jī)或最后難題，它只是人類(lèi)歷史長(zhǎng)河中又一次新的挑戰(zhàn)。放眼全球，氣候變化帶來(lái)的影響、生物多樣性的災(zāi)難性流失、瞬息萬(wàn)變的緊張國(guó)際形勢(shì)等，都對(duì)國(guó)際秩序和人類(lèi)發(fā)展構(gòu)成了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。我們正在面對(duì)百年未有之大變局，要想在變局中開(kāi)新局，科學(xué)與技術(shù)的價(jià)值和力量日益顯現(xiàn)。

培養(yǎng)富有社會(huì)責(zé)任感的拔尖創(chuàng)新人才；格物致知、揭示自然規(guī)律；分析人類(lèi)面臨的緊迫難題并提供解決方案；探索人類(lèi)未來(lái)的重大問(wèn)題并給出科學(xué)答復(fù)；傳承并創(chuàng)造人類(lèi)文明；這，正是大學(xué)的意義所在，也是西湖大學(xué)創(chuàng)辦的使命之所在！

治學(xué)：努力做引領(lǐng)者，而不是跟隨者

西湖大學(xué)立志成為一臺(tái)人類(lèi)文明的孵化器，為杰出的學(xué)者們提供進(jìn)行思想碰撞、免除后顧之憂(yōu)的寬容環(huán)境，治學(xué)育人。

隨著生命科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)于洪濤教授的全職加盟，西湖大學(xué)三大學(xué)院的掌門(mén)人全部到崗，三駕馬車(chē)交叉合作、爭(zhēng)先恐后協(xié)同創(chuàng)新的局面已然形成！如今的西湖大學(xué)，經(jīng)過(guò)了百事待興的初創(chuàng)三年，已經(jīng)進(jìn)入了蓬勃穩(wěn)健的發(fā)展期，兵強(qiáng)馬壯、躍躍欲試。134位博士生導(dǎo)師，608位博士生，177位博士后，387位研究骨干和科輔人員，171位行政服務(wù)人員，共1477位西湖人共同支撐著一百多個(gè)世界領(lǐng)先的基礎(chǔ)和應(yīng)用研究實(shí)驗(yàn)室，探索、攻堅(jiān)一批人類(lèi)面臨的科學(xué)難題。

西湖大學(xué)必將成為創(chuàng)新引擎。我們不提倡盲目跟風(fēng)、追逐熱點(diǎn)；而是鼓勵(lì)獨(dú)辟蹊徑、開(kāi)拓進(jìn)取、心無(wú)旁騖、保持定力；摒棄急功近利，用“十年磨一劍”的執(zhí)著和毅力來(lái)治學(xué)，我們要努力做各個(gè)科研領(lǐng)域的引領(lǐng)者、而不是跟隨者。同時(shí)，我們也在積極探索適合中國(guó)國(guó)情的新型現(xiàn)代大學(xué)治理制度，摸索鼓勵(lì)創(chuàng)新的新型科技評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和科研管理機(jī)制，設(shè)計(jì)實(shí)踐培養(yǎng)富有社會(huì)責(zé)任感的拔尖創(chuàng)新人才的新型模式。

西湖大學(xué)受社會(huì)力量資助，盡最大努力回饋社會(huì)。面對(duì)突如其來(lái)的新冠疫情，年輕的西湖大學(xué)絕不會(huì)袖手旁觀(guān)！在疫情暴發(fā)之初，學(xué)校就設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)基金，第一時(shí)間啟動(dòng)了10余項(xiàng)應(yīng)急科研攻關(guān)。

在學(xué)校先進(jìn)的科研平臺(tái)支持下，師生克服各種困難日夜奮戰(zhàn)，為理解、抗擊新冠做出了重要貢獻(xiàn)。周強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室在2月初解析了新冠病毒的受體ACE2全長(zhǎng)蛋白及其與病毒表面抗原S蛋白結(jié)合的空間三維結(jié)構(gòu)，被《科學(xué)》作為封面文章發(fā)表，揭示了新冠病毒入侵人體細(xì)胞的那一瞬間；其后，他又與陳薇團(tuán)隊(duì)合作，解析了病毒表面S蛋白與中和抗體的結(jié)構(gòu)，為開(kāi)發(fā)新療法提供了線(xiàn)索；郭天南團(tuán)隊(duì)在患者血清中找到了一系列可以有效幫助判斷病情、協(xié)助確定診療方案的重要生物標(biāo)志物……這些研究成果為人類(lèi)攻克新冠難題提供了重要線(xiàn)索和思路。

育人：要誠(chéng)實(shí)正直，也要開(kāi)放包容

我希望在座的每一位同學(xué)，加入西湖大學(xué)后的每一天，都能不忘初心，將“求知、探索、厚德、擔(dān)當(dāng)”作為身體力行的準(zhǔn)則，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，回饋父老鄉(xiāng)親，并且在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中將“推動(dòng)人類(lèi)文明”這一宏大目標(biāo)貫穿始終。

千里之行始于足下，我有幾句老生常談，與大家共勉：

一是做誠(chéng)實(shí)的學(xué)問(wèn)、做正直的人。無(wú)論外部環(huán)境如何變化，也無(wú)論經(jīng)歷多少風(fēng)雨坎坷，希望同學(xué)們都能保有最純粹的初心和赤誠(chéng)，都能堅(jiān)守社會(huì)的良心，做正直的人！從你們走上科研之路的那一天起，做誠(chéng)實(shí)的學(xué)問(wèn)就是一條不容突破的底線(xiàn)，西湖大學(xué)作為一所新型研究型高等學(xué)府，絕不允許任何形式的學(xué)術(shù)不端。

二是保護(hù)好奇心和原動(dòng)力。對(duì)未知的好奇是創(chuàng)新突破最大的動(dòng)力和源泉；西湖大學(xué)一直強(qiáng)調(diào)“興趣先導(dǎo)”的培養(yǎng)理念，并在生命科學(xué)學(xué)院率先實(shí)行了輪轉(zhuǎn)定導(dǎo)的機(jī)制。同學(xué)們可以通過(guò)在不同實(shí)驗(yàn)室的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，挖掘找到自身的興趣點(diǎn)，雙向選擇，確定今后的研究方向。同時(shí)，我們還創(chuàng)造環(huán)境、鼓勵(lì)跨學(xué)科交流，因?yàn)椴煌瑢W(xué)科、不同思維方式的碰撞最能激發(fā)靈感的火花。學(xué)校會(huì)為大家提供包括學(xué)科交叉午餐會(huì)在內(nèi)的多種學(xué)術(shù)交流機(jī)會(huì)，希望同學(xué)們能夠突破學(xué)科內(nèi)思維定式的禁錮，尋找更多的創(chuàng)新生長(zhǎng)點(diǎn)。

三是做好長(zhǎng)期奮斗的心理準(zhǔn)備和體力儲(chǔ)備。幾乎所有的成功都離不開(kāi)大量時(shí)間的投入和心血的付出。與本科生不同，作為博士生的你們，主要目標(biāo)不再是汲取知識(shí)，而是創(chuàng)造知識(shí)，把人類(lèi)知識(shí)的最前沿再往前推進(jìn)一步，哪怕是小小的一步！這本身就意味著你要告別舒適區(qū)，在一個(gè)未知的天地間闖蕩。挫折不可避免！所以，請(qǐng)大家做好心理建設(shè)，順境勇往直前，逆境不輕言放棄。鍛煉心志堅(jiān)忍、理性分析成敗，本就是博士訓(xùn)練的重要一環(huán)。相信我，不知不覺(jué)之中，逐漸入門(mén)的你一定會(huì)被科學(xué)研究的精妙所打動(dòng)，而取得突破后的愉悅很難用言語(yǔ)形容。在這個(gè)過(guò)程中，強(qiáng)健的體魄是必要支撐，歡迎大家加入我們的西湖跑團(tuán)、乒乓球俱樂(lè)部，發(fā)揚(yáng)光大我們西湖濃厚的體育傳統(tǒng)。

四是傳承西湖的包容文化。雖然當(dāng)前國(guó)際爭(zhēng)端和摩擦加劇，全球化進(jìn)程受到干擾，但我始終相信，開(kāi)放包容是強(qiáng)大的源泉，這也是西湖大學(xué)必須傳承的文化。在這里，你們將置身于多元文化的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境，不僅周?chē)耐瑢W(xué)跨越五湖四海，而且會(huì)感受到來(lái)自全球的優(yōu)秀師資，甚至多種不同的母語(yǔ)文化背景。希望同學(xué)們理解不同文化的淵源，尊重不同文化的獨(dú)特內(nèi)涵，在多元文化相互切磋中撞擊出創(chuàng)造力，誘發(fā)出新的思考與發(fā)現(xiàn)；從西湖走向世界，同時(shí)也助力西湖大學(xué)不斷增強(qiáng)向世界輻射的張力與韌性。

歡迎西湖四期

在杭州這樣一座美麗的城市

開(kāi)啟一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的科學(xué)探險(xiǎn)

衷心希望你們的夢(mèng)想

能與天比高！