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近日，青年技術人員在進行新型測溫儀的生產(chǎn)。新華社發(fā)

抗擊新冠肺炎疫情的戰(zhàn)斗，讓當代青年的民族自豪感和國家責任感大大提升。在抗疫過程中，監(jiān)測新冠肺炎感染病例發(fā)病點，進行大數(shù)據(jù)比對，追蹤與疑似患者密切接觸人員線索；開放人工智能算力加速病毒分析、疫苗研發(fā)……從救治到防控，從科研攻關到設備生產(chǎn)，我國科技人員運用各種高新技術，助力國家打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。這也充分說明了科學事業(yè)的重要性。青年是國家的未來，是民族的希望，年青創(chuàng)新人才要瞄準世界科學前沿，投身科學事業(yè)。

1.從“李約瑟難題”看我國科技工作者的歷史責任

英國科學史專家李約瑟的《中國科學技術史》中說，距今300多年以前中國一直是世界上的科技強國，50%的科技發(fā)明來自中國。他提出了“李約瑟難題”：為什么在公元前一世紀到公元十六世紀之間，古代中國人在科學和技術方面的發(fā)達程度遠遠超過同時期的歐洲？中國的政教分離、選拔制度、私塾教育和諸子百家為何沒有在同期的歐洲產(chǎn)生？為什么近代科學沒有產(chǎn)生在中國，而是在十七世紀的西方，特別是文藝復興之后的歐洲？

中國科學院化學研究所的青年科研人員在工作。光明圖片

回答這些問題，可以簡單回顧世界科學史。歐洲文藝復興以來，近代科學體系初步形成。哥白尼的“日心說”，讓天文學經(jīng)歷了深刻革命；伽利略突破了亞里士多德對物體運動及其原因的解釋；開普勒發(fā)現(xiàn)了天體運動的規(guī)律；牛頓構建了經(jīng)典力學。

到18世紀蒸汽機、紡織機推動了工業(yè)革命。英國抓住了這兩次科技革命的機遇，引領工業(yè)革命。

在1900年，普朗克提出“量子”概念；海森堡、薛定諤分別創(chuàng)建矩陣力學、波動力學；愛因斯坦提出狹義相對論及廣義相對論，近代物理科學體系基本框架形成。由此帶來了20世紀工業(yè)的蓬勃興起和發(fā)展。后來計算機的發(fā)明，引領了信息化革命。

明末清初，中國的科技強國地位已成為過去，中西方科技差距日益擴大，多數(shù)人對工業(yè)革命與近代科學興起無知，使中國喪失了寶貴的發(fā)展機遇。直到1879年，以牛頓三大定律為代表的近代科學思想才傳入中國。

新中國成立時，全國科技人員不超過5萬人，專門研究機構只有30多家。而且這30多家的規(guī)模、隊伍、研究領域和條件等都無法與今天相比。

1955年，全國科研機構已達840多個，科技人員增加到40萬人。

1978年，全國科技大會召開，迎來了科學的春天。

黨的十八大以后，我國已經(jīng)成為具有重要影響力的科技大國，科技創(chuàng)新對經(jīng)濟社會發(fā)展的支撐和引領作用日益增強。同時，必須認識到，同建設世界科技強國的目標相比，我國發(fā)展還面臨重大科技瓶頸，關鍵領域核心技術受制于人的格局沒有從根本上改變，科技基礎仍然薄弱，核心科技創(chuàng)新能力特別是原始創(chuàng)新能力還有待提高。

縱觀人類發(fā)展歷史，創(chuàng)新始終是推動一個國家、一個民族向前發(fā)展的重要力量，也是推動整個人類社會向前發(fā)展的重要力量，創(chuàng)新是多方面的，包括理論創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、人才創(chuàng)新等，但科技創(chuàng)新地位和作用十分顯要。我國是一個發(fā)展中大國，目前正在大力推進經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和經(jīng)濟結構調(diào)整，必須把創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略實施好。

世界各國都將科技創(chuàng)新提升為國家發(fā)展戰(zhàn)略，大幅度增加投入，強化戰(zhàn)略部署，爭奪人才。面對全球經(jīng)濟格局巨大變化，比如美國提出“科學與創(chuàng)新規(guī)劃”。世界科技發(fā)展一直處于快速發(fā)展態(tài)勢，基礎科學的重大前沿突破，學科交叉和技術融合加快，創(chuàng)新要素資源加速流動。物質(zhì)科學向宏觀拓展、微觀深入和極端條件方向發(fā)展，如揭開暗物質(zhì)和暗能量之謎，將是人類認識宇宙的又一次重大飛躍。例如，量子世界研究從觀測、解釋為主走向操縱，正處于“調(diào)控”的新起點?；蚪M學和系統(tǒng)生物學研究，正在進入系統(tǒng)解析生命規(guī)律新階段。NBIC四大匯聚技術更多關注交叉科學的發(fā)展趨勢、全球氣候、能源、環(huán)境、健康、安全。

科技新突破將對人類產(chǎn)生重大影響，將引發(fā)社會生產(chǎn)方式、全球競爭格局和人們生活方式等重大變革，將帶動學科體系發(fā)生重大變化，科研模式更多選擇，綜合、交叉更突出。我國科技工作者能否把握歷史機遇，奮起直追，意義重大。

2.青年科技工作者要瞄準世界前沿科學，善于做交叉研究

青年人要有大志向，瞄準世界前沿的科學研究。1905年，愛因斯坦才26歲，就發(fā)表了五篇文章，篇篇影響深遠。他獲得諾貝爾物理獎只經(jīng)歷了十年，從1910年被提名到1921年獲獎，以光電效應定律為名。當今，愛因斯坦是公認的最偉大的物理學家，他足足產(chǎn)生了百年的影響。2005年國際上用整整一年來紀念他的偉大成就，因為沒有愛因斯坦的質(zhì)能關系就不可能有原子能的發(fā)展，沒有量子力學就不可能有晶體管和集成電路。

2001年，獲得首屆最高科技獎的吳文俊先生，《在“探索與實踐”——我的科學研究歷程》報告中認為：科學實踐要“放眼世界，立足國內(nèi)，尋找自己的道路。”他指出：中國古代數(shù)學與西方源于古希臘的公理化數(shù)學有完全不同之處，西方現(xiàn)代數(shù)學是一種公理化研究體系，是追求定理證明的一種數(shù)學，而中國的古代數(shù)學根本不考慮定理，更不考慮怎么證明定理，而主要的目的是解決形形色色實際中提出的問題，由此導致解決方程式的方法，所謂算術的“術”來表達。20世紀80年代以來，他找到了立足國內(nèi)，不受國外影響的自己的道路——機械化數(shù)學。

青年人做科學研究，要善于抓住方向、善于發(fā)現(xiàn)機遇、普于協(xié)同合作、善于厚積薄發(fā)、善于掌握辯證、善于做交叉研究、善于師法自然。如今，戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)的源頭是觀念的創(chuàng)新，善于抓住觀念創(chuàng)新是選準方向的前提。比如，全新量子材料-拓撲絕緣體：新奇量子效應，量子反常霍爾效應、磁單極、Majorana費米子、分數(shù)量子統(tǒng)計、拓撲磁性效應、巨熱電效應。

青年人的創(chuàng)新研究，要善于發(fā)現(xiàn)：1967年在日本東京工業(yè)大學進修的韓國邊衡直博士于實驗室制作聚乙炔時，加入超量的一千倍催化劑，使得本來該得到黑色粉末聚乙炔（順式聚乙炔），卻變成了銀白色的薄膜（反式聚乙炔）。時任池田研究所助理的白川英樹博士即據(jù)此結果開始研究聚乙炔。1976年，在美國化學家艾倫·麥克德爾米德與物理學家艾倫·黑格的邀請之下，白川到美國賓州大學進行訪問，他們在量測摻碘的反式聚乙炔之后發(fā)現(xiàn)導電度增高了10億倍。1977年的夏天，白川、麥克德爾米德與黑格發(fā)表了他們的研究成果，并因此獲得了2000年的諾貝爾化學獎。

青年人做科研，要善于協(xié)同合作。比如，中科院化學所有機固體院重點實驗室和中科院物理所超導國家重點實驗室的研究人員合作發(fā)現(xiàn)了第一個金屬有機配位聚合物超導體。

還要善于厚積薄發(fā)，比如分子開關的發(fā)現(xiàn)來自“殺蟲劑”的研究。

要學習和掌握辯證法：李振聲先生在談“科學研究的前瞻與創(chuàng)新”中，最深體會是：辯證唯物主義是各種科學的指針，因為辯證唯物主義思想是各種科學規(guī)律的概括與綜合。他在科學實踐中，曾遇到大西北流行小麥病害（小麥條銹病），他利用辯證思維，找到了兩條原因，采用遠緣雜交方法，把草的抗病性轉(zhuǎn)移給小麥，堅持30年，獲得了成功。

青年人做科研，要善于做交叉研究。比如Bloch（用感應法）和Purcell（用吸收法）各自獨立地發(fā)現(xiàn)宏觀核磁共振現(xiàn)象，獲得1952年諾貝爾物理學獎。Emstl因?qū)MR波譜方法、傅里葉變換，二維譜技術的杰出貢獻——1991年諾貝爾化學獎。1998年諾貝爾化學獎成果是數(shù)學、物理學、化學的交叉融合。還有沃爾特庫思的密度泛函理論，使得量子力學方法可以直接應用于大分子的計算，比如生物大分子的計算。

青年人做科研，還要善于師法自然，要有創(chuàng)新精神和堅忍不拔的耐心。比如，2010年諾貝爾物理學獎授予英國曼徹斯特大學科學家安德烈·海姆（51歲）和康斯坦丁·諾沃肖若夫（36歲），以表彰他們在石墨烯材料方面的卓越研究。

3.青年人要樹立科學價值理念，為國效力

當前，社會上出現(xiàn)了各種價值理念。青年人應該積極踐行社會主義核心價值觀，樹立科學價值理念，為國效力。

科學是研究客觀世界，是解決“是什么”，“為什么”的問題，是解決求真的問題。要為青年人的成長成才創(chuàng)造良好的創(chuàng)新環(huán)境，包括有利于激勵創(chuàng)新的環(huán)境；有利于創(chuàng)新集成，實現(xiàn)創(chuàng)新升華、轉(zhuǎn)化的環(huán)境；有利于創(chuàng)新人才隊伍成長的環(huán)境；有利于團隊精神發(fā)揮的環(huán)境；有利于全民科學素質(zhì)提升的環(huán)境。

科技管理者要意識到，管理創(chuàng)新與制度創(chuàng)新密切相關，相互促進或制約，但有效性是兩者的關鍵。我們管理的對象是有知識的人——科技工作者，因此，不能簡單地借用一般的管理的辦法。“管”是服務，“理”是為了有效、科學。

青年人才是關鍵，培養(yǎng)中應避免出現(xiàn)這些問題：評價管理不規(guī)范、評價方法不科學、評價結果不客觀引發(fā)、助長的科研人員浮躁、“忽悠”心態(tài)、學術不端惡化學術風氣。

古人說：“人必其自愛也，而后人愛諸：人必其自敬也，而后人敬諸。”希望老一輩的院士善養(yǎng)浩然正氣，堅守院士稱號學術性、榮譽性的本質(zhì)，傳播真理，傳播真知，崇德問善、見賢思齊，提攜后學、甘當人梯，在全社會樹立良好道德風尚，多給年輕人創(chuàng)造良好的創(chuàng)新環(huán)境，多給他們建功立業(yè)搭建好科研平臺。

當今的科學研究不再局限于各個單一學科，而是向交叉學科領域發(fā)展。無論是科學研究、還是社會的生產(chǎn)生活，所面臨的問題更加復雜化。問題的解決往往需要各學科交叉融合。近百年諾貝爾獎，近半數(shù)是學科交叉融合的結果。“術業(yè)有專攻”，閉門造車無法使個人能力持續(xù)提升，青年人要加強合作意識，這將大大提高科研效率，提升解決問題的能力。

希望青年人能牢記科研工作者的歷史使命，抓住時代賦予的機遇，努力提升自身素質(zhì)，為科學事業(yè)的發(fā)展做出貢獻，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗！

人物介紹：

朱道本，1942年8月出生于上海，原籍浙江杭州，有機化學家、物理化學家，中國科學院院士、第三世界科學院院士，中國科學院化學研究所研究員、博士生導師   ，中國科學院有機固體重點實驗室主任。

1965年朱道本畢業(yè)于華東化工學院；1968年華東化工學院有機工業(yè)系研究生畢業(yè)；1992年出任中國科學院化學所所長，兼任中國科學院有機固體開放實驗室主任；1997年當選為中國科學院院士；2000年擔任國家自然科學基金委員會副主任；2009年當選第三世界科學院院士；2012年獲得陳嘉庚科學獎化學科學獎  。

20世紀70年代，朱道本開始有機固體領域的研究，是中國從事該領域研究的主要科學家之一。通過設計、合成、結構與性能研究，發(fā)現(xiàn)了一系列新的一維、二維有機導體和一種準三維的有機導體。制備了一系列體系的有機晶體和分子膜，研究了分子聚集結構及其相互作用對其性能的重要影響。對以C60為基質(zhì)的電荷轉(zhuǎn)移復合物，C60、C70及其衍生物的薄膜結構及性能等研究都引起了國際同行的關注。

參考資料

【1】百度百科、光明日報，青年人應有大志向 投身科學事業(yè)