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趙東元在談獲獎(jiǎng)感言時(shí)說(shuō)：“沒(méi)有家庭的支持，我無(wú)法安心教學(xué)工作，沒(méi)有復(fù)旦的支持，就沒(méi)有發(fā)揮的舞臺(tái)。最令我感動(dòng)的是一個(gè)普普通通的授課教師，能站在感動(dòng)上海的舞臺(tái)上。我為能為播撒智慧種子的教師崗位點(diǎn)贊。”

“布袋院士”“造孔之人”......在趙東元身上有著很多標(biāo)簽，但他最鐘愛(ài)的就是教師這個(gè)身份。教書(shū)育人二十載，他篤信“課比天大”，連續(xù)二十年面向本科生教授基礎(chǔ)課程“普通化學(xué)”，出差就連夜趕回，連生病需要手術(shù)也會(huì)為課堂“讓路”，躬耕三尺講臺(tái)，他說(shuō)教師的神圣職責(zé)就是八個(gè)字：傳授知識(shí)、創(chuàng)造知識(shí)，他是這么說(shuō)的，也是這么做的。

一堂不普通的“普通化學(xué)”，即使上了20年，依舊每次課前半天備課

2019級(jí)化學(xué)系直博生田泳進(jìn)入大學(xué)上的第一門(mén)課就是趙東元的“普通化學(xué)”，感嘆于用很簡(jiǎn)單的化學(xué)原理就能做出非常有序的功能介孔材料之時(shí)，這門(mén)課，就這樣走進(jìn)了田泳的大學(xué)生活，也把田泳帶到了一個(gè)美輪美奐的化學(xué)殿堂。

“課比天大”、“遲到5分鐘就是教學(xué)事故了”，無(wú)論是獲得2022年上?！翱萍脊Τ吉?jiǎng)”媒體采訪(fǎng)后，一路小跑離開(kāi)，還是領(lǐng)取2020年度國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)后匆匆趕回上海，這門(mén)“不能遲到”的課，成了介孔材料之外，提起趙東元，大家就會(huì)想到的關(guān)鍵詞。

“我喜歡給學(xué)生上課，尤其是本科生。”從2003年起，趙東元成為這堂面向復(fù)旦全校自然科學(xué)大類(lèi)的大一學(xué)生的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課——“普通化學(xué)”的主講教師，一周兩次課，連續(xù)20年，他幾乎從未間斷，出差就連夜趕回，連生病需要手術(shù)也會(huì)為課堂“讓路”。

“布袋院士”“造孔之人”......趙東元說(shuō)：“不論國(guó)家給我多少榮譽(yù)，學(xué)校給我什么樣的位置，其實(shí)我就是一個(gè)教師?！弊鳛槿５耐ㄗR(shí)課程，這門(mén)課程概念多、內(nèi)容抽象，但他總能把課程講得詼諧有趣、深入淺出，并結(jié)合材料科學(xué)最新進(jìn)展給大家講解元素的性質(zhì)。課程獲得2013年度“上海市教學(xué)成果獎(jiǎng)”，2014年度“國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)”，也成為第一批復(fù)旦大學(xué)課程思政建設(shè)示范課，今年，又入選2023年國(guó)家級(jí)一流本科課程。

加入趙東元的課題組之后，田泳才看到這堂“普通化學(xué)”不普通的B面。

即使這門(mén)課已經(jīng)講了20多年，但趙東元仍舊會(huì)堅(jiān)持備課——再忙都會(huì)在每次上課前一天抽出一整個(gè)下午，把自己關(guān)在辦公室里逐頁(yè)地去梳理課件。

一堂課，一百多張PPT，趙東元每頁(yè)都會(huì)看，并做增補(bǔ)修改，20多年幾乎沒(méi)有一次講課是重復(fù)的。遇到重難點(diǎn)時(shí)，他還會(huì)喊來(lái)助教，變著法地給他們講幾遍，讓他們從學(xué)生的角度來(lái)挑一種最好理解的。

化學(xué)作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科已有300多年的歷史，所有經(jīng)典理論、知識(shí)都已固化下來(lái)，任何一位老師來(lái)講授，內(nèi)容都差不多。但趙東元說(shuō)，“我的課，一定會(huì)和別的老師不一樣，我喜歡化學(xué)，又做科研，又站在國(guó)際的最前沿，對(duì)化學(xué)的理解更加深刻，我用自己學(xué)到的知識(shí)來(lái)創(chuàng)造新的知識(shí)，再用它來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，傳授科學(xué)的質(zhì)疑精神和邏輯理性的科學(xué)方法。”

教書(shū)育人二十載，趙東元多次被本科生、研究生評(píng)選為“我心目中的好老師”、“研究生心目中的好導(dǎo)師”，2016年獲上海市教衛(wèi)工作黨委系統(tǒng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員（師德標(biāo)兵）”稱(chēng)號(hào)，2018年獲上海市“四有”好老師（教書(shū)育人楷模）榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

要尊重學(xué)生、尊重知識(shí)，“肚子里沒(méi)貨會(huì)被學(xué)生趕下來(lái)的”

接續(xù)傳遞，趙東元的學(xué)生、化學(xué)系副主任李偉在站上“普通化學(xué)”課的講臺(tái)前，趙東元讓他做了兩年的旁聽(tīng)生。第一次上課前，他把李偉叫到辦公室，讓他當(dāng)面試講，兩人用了一下午的時(shí)間反復(fù)打磨。趙東元告訴他，“肚子里沒(méi)貨會(huì)被學(xué)生趕下來(lái)的?！?/p>

趙東元曾記得，一次課上，有個(gè)化學(xué)競(jìng)賽生提了一個(gè)把他難住的問(wèn)題。為此，他召集了課題組所有老師，開(kāi)會(huì)討論，只為第二天能給學(xué)生一個(gè)答復(fù)。如今，真正站在講臺(tái)上，李偉也懂得了其中的奧義，“趙老師告訴我，必須尊重學(xué)生、尊重知識(shí)。這些新生是真正富有創(chuàng)造力的，他們什么都敢問(wèn)，有幾次，我被學(xué)生問(wèn)得差點(diǎn)下不來(lái)臺(tái)，所以，我也會(huì)不斷學(xué)習(xí)精進(jìn)。”

談起教師這個(gè)職業(yè)，趙東元臉上的笑意藏不住，“國(guó)家發(fā)展到今天，非常需要人才，需要把科學(xué)知識(shí)、科學(xué)的精神、科學(xué)的環(huán)境，一代一代的相傳，這是教師義不容辭的責(zé)任?！?/p>

“普通化學(xué)”之外，面對(duì)研究生最頭疼的論文寫(xiě)作，趙東元也開(kāi)設(shè)了“科技論文寫(xiě)作”系列講座，用三個(gè)下午，剖析論文寫(xiě)作技巧和自己投稿、批改的經(jīng)驗(yàn)，干貨滿(mǎn)滿(mǎn)?！皥?bào)告廳往往連臺(tái)階上都坐滿(mǎn)同學(xué)”田泳說(shuō)。即使在2022年疫情期間，他也堅(jiān)持開(kāi)了線(xiàn)上直播，受眾達(dá)7萬(wàn)人以上。

人才不是教出來(lái)的，是“悟”出來(lái)的

在復(fù)旦二十多年，趙東元已指導(dǎo)100余名研究生以及出站博士后，其中，不少人已經(jīng)成為了學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)拔尖人才。

他很注重科研梯隊(duì)的建設(shè)和青年人才的培養(yǎng)與指導(dǎo)。在他的團(tuán)隊(duì)里，有一個(gè)不成文的規(guī)定。每次趙東元獲獎(jiǎng)拿到的獎(jiǎng)金，有20%-30%用來(lái)資助年輕學(xué)者發(fā)展。如今，團(tuán)隊(duì)中，近30人獲得了“全國(guó)優(yōu)秀博士學(xué)位論文”以及相關(guān)的提名獎(jiǎng)、“復(fù)旦大學(xué)優(yōu)秀博士后”等稱(chēng)號(hào)，以及上海市研究生優(yōu)秀成果等等，30余人入選了國(guó)家級(jí)人才計(jì)劃。

“我辦公室的大門(mén)隨時(shí)向你們敞開(kāi)，歡迎你們隨時(shí)過(guò)來(lái)跟我討論”，這句話(huà)，趙東元常掛在嘴邊。在他看來(lái)，作為一個(gè)老師，應(yīng)當(dāng)深入了解學(xué)生，個(gè)性化教學(xué)，因材施教，“教是教不出好學(xué)生，只能‘悟’出來(lái)?！?/p>

彼時(shí)，還是大三的李偉，在一場(chǎng)學(xué)術(shù)報(bào)告中被“做得像花一樣的材料”所吸引，與趙東元結(jié)下學(xué)術(shù)緣分。進(jìn)入趙東元門(mén)下后，他開(kāi)始聚焦在介孔碳和介孔氧化鈦材料。

李偉用了三年時(shí)間做實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)，但三年結(jié)束最后一次報(bào)告時(shí)，他依舊沒(méi)有拿出理想的結(jié)果。當(dāng)時(shí)，同門(mén)陸續(xù)發(fā)了重量級(jí)論文并拿到獎(jiǎng)學(xué)金，“可我顆粒無(wú)收”。那時(shí)，他晚上路過(guò)趙東元的辦公室門(mén)口，看見(jiàn)燈還亮著時(shí)，“真是既心虛又害怕”。

趙東元保留的學(xué)生論文

但沒(méi)想到的是，趙東元聽(tīng)過(guò)他的報(bào)告第一件事并不是指責(zé)和埋怨，反而是鼓勵(lì)和安慰?！坝械娜藢?shí)驗(yàn)成功了，發(fā)了文章，大家看到了他的辛勤和付出，但是失敗的實(shí)驗(yàn)如果也能去分析結(jié)果，獲得知識(shí)，再做成功，不斷培養(yǎng)自己的邏輯思維和創(chuàng)新思維能力這個(gè)更重要?！笔艿焦奈璧睦顐ィ瑢W(xué)著像老師一樣，用平和的心態(tài)去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，科學(xué)的大門(mén)一旦開(kāi)啟，便一通百通，此后，李偉陸續(xù)發(fā)表了9篇化學(xué)頂刊論文。

李曉民曾是趙東元課題組2011級(jí)博士生?，F(xiàn)在是化學(xué)系的一名教授，主要從事多孔納米復(fù)合材料設(shè)計(jì)合成及其納米-生物交互作用研究。在新生入學(xué)定課題時(shí)，李曉民會(huì)給新生一個(gè)月的時(shí)間去熟悉團(tuán)隊(duì)的發(fā)展歷史和整體情況。這期間，如果學(xué)生提出一些想法，“哪怕是不靠譜的想法”，他也不會(huì)急于否定，而更多的是像趙東元一樣耐心鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生，“讓學(xué)生在探索過(guò)程中，逐漸去調(diào)整對(duì)課題的認(rèn)識(shí)，慢慢找到更合適的方向”。“學(xué)生時(shí)期，我受趙老師影響很大，現(xiàn)在我自己帶研究生，也會(huì)把趙老師為人治學(xué)的方法，延續(xù)到科研生涯中?！?/p>

“24小時(shí)在線(xiàn)”，論文修改精細(xì)到中英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的區(qū)分使用

“24小時(shí)在線(xiàn)”是學(xué)生們對(duì)趙東元的生動(dòng)描摹，“論文不厭千遍改”，對(duì)于學(xué)生的文章，他都一字一字改、一章一章過(guò)，大到思路邏輯，小到拼寫(xiě)標(biāo)點(diǎn)，全部仔細(xì)標(biāo)記批注，反反復(fù)復(fù)直至達(dá)到要求才準(zhǔn)允投稿。除了團(tuán)隊(duì)學(xué)生外，他還指導(dǎo)多屆本科生完成了“?政學(xué)者”、“望道計(jì)劃”等研究項(xiàng)目，他從“復(fù)旦大學(xué)本科生學(xué)術(shù)研究資助計(jì)劃”帶出來(lái)的學(xué)生中有10余位都在國(guó)內(nèi)外高校成為了教授。

化學(xué)系青年研究員趙天聰就曾在本科期間，跟隨趙東元做過(guò)“望道計(jì)劃”研究項(xiàng)目，“當(dāng)時(shí)，是我作為本科生，第一次非常完整、獨(dú)立地完成一個(gè)學(xué)術(shù)研究的全過(guò)程?！碑?dāng)趙天聰把開(kāi)題報(bào)告交給趙東元的時(shí)候，他原以為院士很忙，“怎么可能仔細(xì)看”，結(jié)果他很快收到了反饋，“老師不僅仔細(xì)看了，甚至精細(xì)到了中英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的區(qū)分使用”。

趙天聰獲得的“望道學(xué)者”稱(chēng)號(hào)

最后，趙天聰?shù)倪@篇關(guān)于介孔SiO2復(fù)合材料的設(shè)計(jì)與合成的文章，讓他獲得了2016屆“望道學(xué)者”。從“學(xué)術(shù)小白”到青年研究員，如今，趙天聰已經(jīng)以第一作者/通訊作者身份在Nat. Chem.、Nat. Rev. Mater.、Nat. Commun.等雜志發(fā)表文章10余篇，論文總被引1500余次。

“創(chuàng)新的步子要邁得大一點(diǎn)，要打破固有的經(jīng)驗(yàn)，完全開(kāi)始一個(gè)新的嘗試，提出創(chuàng)新點(diǎn)?！眻F(tuán)隊(duì)每周的例行組會(huì)上，趙東元除了聽(tīng)學(xué)生的科研進(jìn)度外，總會(huì)多問(wèn)一句，“你的研究有什么新意？與前人有多大的差別？我們目前的猜想到底是不是問(wèn)題解決的關(guān)鍵？”

正是這種追問(wèn)，讓田泳開(kāi)始明白，科學(xué)精神并不是投機(jī)取巧，也不是照貓畫(huà)虎?！罢嬲目蒲幸闇?zhǔn)我們最亟待解決的關(guān)鍵的科學(xué)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，用創(chuàng)新的方法突破?！?/p>

05 造孔“魔術(shù)師”，熱愛(ài)科普化學(xué)家的神奇“魔法”

團(tuán)隊(duì)成果介紹展廳

從“0到1”，趙東元帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)發(fā)明了20余種以復(fù)旦大學(xué)命名的介孔材料，榮獲多個(gè)國(guó)內(nèi)外重量級(jí)學(xué)術(shù)獎(jiǎng)項(xiàng)，研究成果也轉(zhuǎn)化催生出了介孔碳超級(jí)電容器、鈀介孔碳催化劑、銅錳介孔碳催化劑等產(chǎn)品，應(yīng)用于上海世博會(huì)、北京奧運(yùn)村等場(chǎng)景。對(duì)于創(chuàng)新，趙東元有自己的思考。“被‘卡脖子’歸根結(jié)底還是創(chuàng)新不夠，需要提高全民創(chuàng)新意識(shí)?！?/p>

“生活中處處是科學(xué) 隨時(shí)隨地都可異想天開(kāi)”，對(duì)化學(xué)、乃至科學(xué)整體的熱愛(ài)，讓趙東元會(huì)利用一切可能的機(jī)會(huì)，為大眾介紹化學(xué)和材料的知識(shí)。例如，開(kāi)展介紹科學(xué)思維和創(chuàng)新研究的“科研創(chuàng)新之我見(jiàn)”專(zhuān)題講座、拓展前沿知識(shí)的“暢談化學(xué)與未來(lái)能源”講座、面向大眾的“科普中國(guó)-科技前沿大師談”。

他尤其重視對(duì)青少年學(xué)子的創(chuàng)新素養(yǎng)培育，每年也會(huì)多次面向中學(xué)生開(kāi)展科普講座。他還會(huì)參與錄制央視的“開(kāi)講啦”、東方衛(wèi)視“未來(lái)中國(guó)”等科普電視節(jié)目，這位造孔“魔法師”，也是《十萬(wàn)個(gè)為什么（第六版）·化學(xué)卷》的主編。

在書(shū)序言中，趙東元寫(xiě)下這樣一段話(huà)：“當(dāng)你進(jìn)入并熟悉了奇妙的化學(xué)世界時(shí)，你也許不再會(huì)為隱藏在日常生活中林林總總的化學(xué)現(xiàn)象而驚訝，不再會(huì)為曾經(jīng)縈繞在心頭的化學(xué)疑問(wèn)而費(fèi)解，不再會(huì)認(rèn)為‘操縱’原子和分子是天方夜譚。當(dāng)然，我們更希望這本書(shū)的小讀者，今天是化學(xué)知識(shí)的探秘者、化學(xué)的愛(ài)好者，在不久的將來(lái)成為化學(xué)科學(xué)的揭秘者和創(chuàng)造者。要知道，創(chuàng)造、創(chuàng)新是化學(xué)永恒的主題！”