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圖1：孫家鐘院士

1935年—1941年就讀于南開小學(xué)、培才小學(xué)、耀華小學(xué)。1941年進(jìn)入天津耀華中學(xué)讀書。1947年9月考入私立津沽大學(xué)（河北大學(xué)前身）機(jī)械工程系。1948年9月報(bào)考燕京大學(xué)，于1949年3月進(jìn)入燕京大學(xué)理學(xué)院化學(xué)系學(xué)習(xí)。1952年暑期畢業(yè)， 9月分配到鞍山鋼鐵公司工作，11月調(diào)到東北人民大學(xué)（吉林大學(xué)前身）工作，參與創(chuàng)建了東北人民大學(xué)化學(xué)系。1956年—1978年任吉林大學(xué)講師、副教授、教授。1978年—1990年任吉林大學(xué)理論化學(xué)研究所副所長、所長。1980年7月18日加入中國共產(chǎn)黨。1981年被聘為博士生導(dǎo)師。1991年當(dāng)選為中國科學(xué)院學(xué)部委員（后更名為院士）。1993年任理論化學(xué)計(jì)算國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（吉林大學(xué)）主任。孫家鐘從事理論化學(xué)教學(xué)和科研工作60多年，在分子間相互作用、配位場理論方法、多重散射Xα自洽場理論方法、約化密度矩陣、量子化學(xué)多體理論、高分子固化理論和標(biāo)度研究等方面作出了卓越的貢獻(xiàn)。1982年，《配位場理論方法研究》獲國家自然科學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)（孫家鐘為第二完成人，唐敖慶教授為第一完成人）。共發(fā)表學(xué)術(shù)論文400余篇，出版學(xué)術(shù)專著4部。2013年2月24日，孫家鐘因病于長春逝世，享年84歲。

一、多才上進(jìn)的樂觀少年

1929年12月7日，孫家鐘出生于天津租界的一個(gè)儒商之家，書香門第，童年時(shí)家境比較殷實(shí)。父親是家中長子，精通外語，在天津的銀行和外貿(mào)公司做翻譯工作。母親是大家閨秀，師范學(xué)校畢業(yè)，當(dāng)過小學(xué)教員。

圖2：童年的孫家鐘（左2）

孫家鐘天資聰穎，許多東西一學(xué)就會，無師自通，富有想象力，經(jīng)常有奇思妙想，對一些好奇的事情特別愛刨根問底。他在學(xué)習(xí)方面從來不讓父母操心，寫字方正工整、認(rèn)真細(xì)致、一絲不茍，是班級同學(xué)中學(xué)習(xí)成績最好的一個(gè)，深得父母和老師的喜愛。受父親的影響，孫家鐘從小練就了一口流利的英語。

少年時(shí)的孫家鐘是個(gè)樂觀、有主見、不循規(guī)蹈矩的孩子，尤其喜歡唱歌，經(jīng)常在大人們面前表演，從不怯場。20世紀(jì)30年代末，天津發(fā)了一場大水，損失慘重，再加上當(dāng)時(shí)戰(zhàn)亂頻發(fā)，使當(dāng)?shù)鼐用裆羁嗖豢把?，這種情況也極大地影響了孫家鐘一家的生活。就是在這種困苦的環(huán)境下，孫家鐘也能找到自己的樂趣，苦中取樂。

1935年，孫家鐘就讀于南開小學(xué)，學(xué)習(xí)成績一向很好。1937年讀小學(xué)三年級時(shí)，日寇發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭，天津失守，日軍的瘋狂轟炸使南開小學(xué)毀于戰(zhàn)火。不得已，孫家鐘轉(zhuǎn)學(xué)至天津培才小學(xué)。1940年，在小學(xué)還差一年畢業(yè)時(shí)，受戰(zhàn)爭影響，孫家鐘又轉(zhuǎn)學(xué)到天津耀華小學(xué)，在那里讀完了小學(xué)?？芍^學(xué)業(yè)斷續(xù)，顛沛流離，在孫家鐘幼小的心靈里埋下了對侵略者強(qiáng)烈的憤慨之情。

1941年，孫家鐘以優(yōu)異的成績考入天津市著名的中學(xué)——耀華中學(xué)?？箲?zhàn)期間，學(xué)校號召師生不買日貨，抵制奴化教育，永不當(dāng)亡國奴。孫家鐘在抵制日寇的環(huán)境中成長，讓他過早地成熟起來，立志成為對國家有用的人，于是更加刻苦學(xué)習(xí)，各科成績都很優(yōu)秀。1947年7月，孫家鐘在耀華中學(xué)畢業(yè)，他在這里受到了良好的教育，秉承著耀華中學(xué)“尚勤尚樸，惟忠惟誠”的校訓(xùn)，塑造了高尚的愛國情操和堅(jiān)韌不拔的優(yōu)秀品格。

二、考取名校 知遇名師

1947年7月，孫家鐘從天津耀華中學(xué)畢業(yè)后，開始參加高考，并考入私立津沽大學(xué)（河北大學(xué)前身）機(jī)械工程系。9月，孫家鐘進(jìn)入津沽大學(xué)學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)，國內(nèi)解放戰(zhàn)爭全面爆發(fā)。受戰(zhàn)爭的影響，加之孫家鐘不太喜歡所學(xué)的專業(yè)，學(xué)習(xí)興趣不高，于是就以生病為由在家復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備重新考學(xué)。

圖3：孫家鐘的燕京大學(xué)新生報(bào)到表

1948年9月，孫家鐘報(bào)考了燕京大學(xué)并被順利錄取，于1949年3月進(jìn)入燕京大學(xué)理學(xué)院化學(xué)系學(xué)習(xí)。在這里，他對化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，并立志投身于化學(xué)研究。

當(dāng)時(shí)的燕京大學(xué)化學(xué)系主任是蔡鎦生教授（我國著名物理化學(xué)家，1957年被評為中國科學(xué)院學(xué)部委員），化學(xué)系外籍教師有威爾遜（S.D. Wilson，有機(jī)化學(xué)）、竇威廉（W.H. Adolph，生物化學(xué)）等人，還有很多從英國、美國學(xué)成回國的中國學(xué)者任教，可謂師資力量雄厚。燕京大學(xué)化學(xué)系有一座三層的化學(xué)樓，內(nèi)有百人大教室，也有幾十人的小教室；擁有本科基礎(chǔ)課的大實(shí)驗(yàn)室，也有教師、研究生用的小實(shí)驗(yàn)室；還有圖書閱覽室，世界化學(xué)期刊、工具書等一應(yīng)俱全。學(xué)校教學(xué)基本用英文教材，寫報(bào)告是英文的，考試試題是英文的，校園內(nèi)張貼的海報(bào)也是英文的，因此，燕京大學(xué)學(xué)生的英文水平都比較高。

孫家鐘在燕京大學(xué)學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，逐漸與蔡鎦生教授熟悉起來，他被蔡鎦生教授淵博的學(xué)識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、高超的科研水平所折服。他時(shí)常向蔡鎦生教授請教物理化學(xué)問題，每次，都得到了蔡教授耐心、專業(yè)的解答。對于孫家鐘的勤學(xué)好問，蔡鎦生教授心中留下了深刻的印象，他很看好這個(gè)年輕后生，認(rèn)為孫家鐘將來一定會成為一個(gè)化學(xué)研究的好苗子。從此，他們交往甚厚。有了蔡教授的指導(dǎo)和點(diǎn)撥，孫家鐘對化學(xué)愈加感興趣，并立志要一輩子研究化學(xué)。

1952年，孫家鐘大學(xué)畢業(yè)，當(dāng)時(shí)正值全國高校院系調(diào)整，燕京大學(xué)化學(xué)系并入北京大學(xué)，孫家鐘成為了燕京大學(xué)化學(xué)系最后一屆畢業(yè)生。但正是在燕京大學(xué)化學(xué)系的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，為孫家鐘以后的科研工作奠定了堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。

三、唐敖慶院士的得意門生

1952年，孫家鐘從燕京大學(xué)畢業(yè)后，積極響應(yīng)國家號召，奔赴新興的東北工業(yè)基地，投身到國家的發(fā)展建設(shè)中來。他被分配到鞍山鋼鐵公司工作，成為一名技術(shù)工人。與此同時(shí)，蔡鎦生教授也奉命來到長春，帶領(lǐng)同期來的一班人創(chuàng)建東北人民大學(xué)化學(xué)系。建系初期，人才特別缺乏，蔡鎦生教授想到剛畢業(yè)的孫家鐘，于是向上級部門申請把孫家鐘從鞍山鋼鐵公司調(diào)到東北人民大學(xué)化學(xué)系。

孫家鐘來到長春后，在蔡餾生教授、唐敖慶教授等人的帶領(lǐng)下，參與了化學(xué)系的創(chuàng)建工作，成為了東北人民大學(xué)化學(xué)系的首批建設(shè)者之一。孫家鐘為此感到非常欣慰，因?yàn)槟軌蚝退把龅牟替y生教授一起工作，并從事他所喜愛的化學(xué)事業(yè)。更令他感到幸運(yùn)的是，他在這里結(jié)識了唐敖慶教授，從此與唐敖慶教授結(jié)下了深厚的師生情誼。

當(dāng)時(shí)，孫家鐘與唐敖慶教授在同一個(gè)辦公室，給唐教授做“物質(zhì)結(jié)構(gòu)”課程的助教。在建系初期，唐教授承擔(dān)了繁重的教學(xué)任務(wù)，一個(gè)人先后主講了十幾門課。但唐教授上課從不帶教案，記憶力驚人，只用幾根粉筆，就能準(zhǔn)確清晰地推導(dǎo)出一個(gè)又一個(gè)復(fù)雜的化學(xué)公式，讓學(xué)生聽了興趣盎然、心馳神往。其獨(dú)特的授課風(fēng)格、淵博的知識和充沛的精力使孫家鐘深為嘆服。他決心以唐敖慶教授為榜樣，苦練教學(xué)本領(lǐng)，成為一名好老師。為增加知識量，他開始日以繼夜、廢寢忘食地埋頭于書山之中，啃了一本又一本，衣帶漸寬終不悔。唐敖慶教授發(fā)現(xiàn)后，肯定了他的刻苦精神，然后認(rèn)真嚴(yán)肅地對他說：“讀書有兩種態(tài)度：一種人是‘躺在’書上讀書，作者怎么說，他就跟著跑，完全聽?wèi){別人牽著鼻子走；另一種人是‘站在’書上讀，作者講得對就聽，講得不夠清楚要敢于和作者爭論，找到他的不足之處，這樣才能把書讀活了。兩種人相比，后一種人不僅吸取了前人的成果，還看到了一片又一片未被開墾的荒原。”唐敖慶教授的話，深深印在了孫家鐘的腦海里，從此他不再死讀書，而是學(xué)會了“站在”書上讀。

圖4：孫家鐘在給學(xué)生上課

兩年后，在唐敖慶教授的親自講授示范和具體指導(dǎo)下，孫家鐘于1954年開始走上大課講臺，講授了第一門課“物質(zhì)結(jié)構(gòu)”。由于酷似唐老師的授課風(fēng)格，大家都稱他得到了唐敖慶教授的“真?zhèn)鳌薄５约喝耘f嚴(yán)謹(jǐn)謙虛，不斷總結(jié)授課方法、豐富教案內(nèi)容，務(wù)使教學(xué)精益求精。

唐敖慶教授曾說：“要想當(dāng)一名稱職的老師，你的知識水平一定要比講課所需要的水平高兩個(gè)層次！教好一門課不容易，要不斷深造提高，只有站在高層次上講課才能深入淺出，讓學(xué)生在有限的課堂上獲得最大的收益?！彼€經(jīng)常叮囑孫家鐘：“同樣一門課，今年講的比去年講的一定要有所更新，科研領(lǐng)域新的生長點(diǎn)非常多，老師不能總拿一份講稿年年講，一定要及時(shí)地把最新成果引入教材，這也是衡量一個(gè)老師教學(xué)水平高低與否的標(biāo)志”。多年以后，孫家鐘仍然對唐敖慶教授的教誨記憶猶新，并在教學(xué)工作中認(rèn)真踐行。

圖5：孫家鐘（左2）等人與唐敖慶教授（右1）交流

化學(xué)系創(chuàng)建不久，唐敖慶教授決定招收研究生，孫家鐘等幾位年輕的助教有幸成為了他的第一批學(xué)生。按照唐敖慶教授的要求，孫家鐘等人認(rèn)真研讀他布置的專業(yè)書籍，并按時(shí)參加小組會討論，匯報(bào)讀書體會、收獲和遇到的問題。然后，針對學(xué)生們提出的一系列問題，唐教授以清晰的思路，提綱挈領(lǐng)，一一解答。孫家鐘從唐老師那里學(xué)到的不只是淵博的知識，還學(xué)到了科學(xué)的思維方法、思考問題和解決問題的能力。從那以后，孫家鐘不斷從唐敖慶教授那里得到許多真?zhèn)?，學(xué)到很多真學(xué)問，為他以后從事理論化學(xué)的研究打下了良好的開端。

圖6：唐敖慶教授（中）與孫家鐘（左）、江元生（右）研討

孫家鐘在唐敖慶教授的指導(dǎo)下，開始了他的理論化學(xué)科研工作。除了備課、上課外，孫家鐘夜以繼日的攻讀學(xué)術(shù)專著。他發(fā)現(xiàn)，即使最享盛名的科學(xué)家的著作也是存在瑕疵的，總有一些留待后人探索、加以完善、突破的地方。受唐敖慶教授的啟發(fā)，孫家鐘不再是只讀書，而是從課題出發(fā)、有意識地鍛煉自己的思考能力。有一次，唐敖慶教授把一個(gè)討論有機(jī)分子同系物鏈長的科研課題交給了孫家鐘。這個(gè)課題因有了唐敖慶教授的“模式”，進(jìn)展得很順利，并很快產(chǎn)出了成果。1956年，孫家鐘發(fā)表了他的第一篇論文《直鏈分子平均長度的一般公式》。在此基礎(chǔ)上，不久后他又發(fā)表了第二篇論文《直鏈分子平均長度的一般公式和平均半徑》。自此，孫家鐘開啟了他的教學(xué)與科研的新篇章，逐漸成為化學(xué)系教學(xué)效果優(yōu)良、科學(xué)研究成績顯著的優(yōu)秀青年教師。

圖7：孫家鐘的科研筆記

孫家鐘不只在化學(xué)專業(yè)的教學(xué)研究見長，在數(shù)學(xué)和物理方面的基礎(chǔ)也很扎實(shí)。他深知理論化學(xué)研究必須依賴于扎實(shí)的數(shù)理基礎(chǔ)，所以，他數(shù)理兼修，且皆有所為。其中，在物理方面他掌握了理論力學(xué)、電動(dòng)力學(xué)、統(tǒng)計(jì)力學(xué)、量子力學(xué)、量子場論、固體物理等；在數(shù)學(xué)方面他掌握了數(shù)學(xué)分析、微分方程、實(shí)變復(fù)變函數(shù)、高等代數(shù)、群論等。最終，他做到數(shù)理化交叉融合，為研究工作的深入打下了厚實(shí)的理論基礎(chǔ)。孫家鐘在教學(xué)和科研上迅速成長，被吉林大學(xué)列為重點(diǎn)培養(yǎng)的青年教師，1963年破格提拔為副教授，成為化學(xué)系第一個(gè)晉升副教授的青年教師。

圖8：1965年，唐敖慶與物質(zhì)結(jié)構(gòu)討論班學(xué)員合影（左起：古正，孫家鐘，劉若莊，張乾二，唐敖慶，戴樹珊，鄧從豪，江元生，鄢國森）

圖9：全國物質(zhì)結(jié)構(gòu)學(xué)術(shù)討論班（1965年）成員在30年后的合影(左起：江元生、鄧從豪、孫家鐘、唐敖慶、張乾二、劉若莊、戴樹珊、鄢國森)

1963年8月，為了推進(jìn)我國物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究，培養(yǎng)高層次理論化學(xué)研究人才，教育部委托唐敖慶教授在吉林大學(xué)舉辦了為期兩年的“物質(zhì)結(jié)構(gòu)學(xué)術(shù)討論班”。該討論班由孫家鐘、鄧從豪、劉若莊、張乾二、鄢國森、戴樹珊、江元生和古正8名正式學(xué)員和31名旁聽生構(gòu)成。孫家鐘積極參加并協(xié)助唐敖慶教授組織安排討論班的各項(xiàng)工作，從中得到了很大的鍛煉和提高，以致后來成為著名的“唐門八大弟子”之一。在討論班上，唐敖慶教授主講量子化學(xué)方面的系列課程，并帶領(lǐng)學(xué)員開展配位場理論方法方面的研究，建立了一套從連續(xù)群到點(diǎn)群的不可約張量方法，從而統(tǒng)一了配位場理論的各種方案，創(chuàng)造性地發(fā)展和完善了配位場理論。

圖10：理論化學(xué)研究所教師合影（前排右3為孫家鐘）

1978年，孫家鐘被評為教授。當(dāng)時(shí)的吉林大學(xué)理論化學(xué)研究在全國舉足輕重，聲名顯赫，這更堅(jiān)定了他一生孜孜不倦研究理論化學(xué)的決心和信心。

四、中國理論化學(xué)奠基人之一

孫家鐘在60年代開始研究李群、李代數(shù)及其在化學(xué)中的應(yīng)用和配位場理論。70年代以后的研究課題有：分子間相互作用；多重散射Xα自洽場理論；分子軌道對稱守恒理論；李群、李代數(shù)和量子化學(xué)中的多體問題；二階約化密度矩陣?yán)碚?；高分子固化理論和?biāo)度研究等。這些課題的研究成果，先后在國內(nèi)外學(xué)術(shù)雜志上共發(fā)表150余篇論文。他作為主編，出版了學(xué)術(shù)專著《量子化學(xué)中的不可約張量方法》和《定性分子軌道理論》，他還是《配位場理論方法》《配位場理論方法補(bǔ)編》和《約化密度矩陣引論》等學(xué)術(shù)專著的主要作者之一，并完成上述兩部配位場理論專著英文版的全部翻譯工作。

60年代中期，孫家鐘參加了唐敖慶教授領(lǐng)導(dǎo)的配位場理論研究，他們將參數(shù)擬合方法與Hartree-Fock方程相結(jié)合，發(fā)展成一種從頭計(jì)算的理論方法并得到應(yīng)用。1966年，孫家鐘隨唐敖慶教授出席北京暑期國際物理討論會，他們的配位場理論研究成果被大會評為十項(xiàng)優(yōu)秀成果之一，討論會認(rèn)為：“該成果豐富和發(fā)展了配位場理論，為發(fā)展化學(xué)工業(yè)催化劑和受激光發(fā)射等科學(xué)技術(shù)提供了新的理論依據(jù)。”70年代到80年代初，唐敖慶和孫家鐘等人繼續(xù)從事這方面的研究。1982年以后，孫家鐘和他的研究集體仍然繼續(xù)從事這方面的研究工作，他的主要貢獻(xiàn)是將參數(shù)擬合方法發(fā)展成為新的多體理論，并得到實(shí)際應(yīng)用。提出適用于鐵族原子絡(luò)合物的新的中間場計(jì)算方案；將分子不可約張量方法延拓到二十面體群的對稱性，并首次引入準(zhǔn)自旋的概念，使矩陣元的計(jì)算進(jìn)一步得到簡化，概括了著名的補(bǔ)態(tài)原理；對我國豐產(chǎn)的稀土離子晶體成功地進(jìn)行了能譜的理論分析；對過渡金屬絡(luò)合物進(jìn)行了與實(shí)驗(yàn)結(jié)果相符合的理論計(jì)算。1985年，法國著名配位場理論專家開布勒評論近年來國際配位場理論研究在五個(gè)方面取得了重要成就，其中有三個(gè)方面列舉了唐敖慶和孫家鐘等人在80年代的研究成果，并譽(yù)為“中國學(xué)派”。

圖11：孫家鐘、張乾二、鄢國森在巴黎進(jìn)行學(xué)術(shù)交流

孫家鐘在分子間相互作用力(即范德華引力)的研究，應(yīng)用了雙中心球坐標(biāo)展開公式和三維旋轉(zhuǎn)群的表示理論，分別得到對稱陀螺分子和非對稱陀螺分子的取向作用力、誘導(dǎo)力和色散力，證明了一級和二級微擾分子間的相互作用具有加和性；并進(jìn)一步研究了生物大分子相互作用，解決了具有延遲效應(yīng)的各種電磁極矩間的相互作用問題。這些研究引起了國內(nèi)外學(xué)術(shù)界的重視，僅涉及到生物大分子間的范德華引力研究一文(《中國科學(xué)》，VOL. 19, NO. 1, 91-116, 1976)，就先后有一百多位外國學(xué)者來函向?qū)O家鐘索取論文，并被公認(rèn)為當(dāng)年該課題研究的最重要成果。

從70年代末期到80年代，孫家鐘和他的研究集體在進(jìn)行多重散射Xα自洽場理論研究中，在得到了格林函數(shù)在四個(gè)不同區(qū)域的雙中心展開公式的基礎(chǔ)上，推導(dǎo)出正確的原子氛重疊模型的多重散射Xα自洽場方程，得到了自洽場中所缺少的原子氛重疊作用項(xiàng)， 拓展了Xα方法的應(yīng)用范圍，被國際學(xué)術(shù)界譽(yù)為嚴(yán)格的Xα理論。

80年代，孫家鐘等人深刻地揭示了二階約化密度矩陣的拓?fù)淇臻g的幾何性質(zhì)，明確地提出了約化密度矩陣具有準(zhǔn)自旋群和酉群對稱性，揭示了約化密度矩陣拓?fù)淇臻g的幾何性質(zhì)和各階約化密度矩陣的內(nèi)在聯(lián)系，為國際所公認(rèn)。

圖12：1985年，唐敖慶（左4）率“中國量子化學(xué)代表團(tuán)”赴加拿大出席第五屆國際量子化學(xué)大會（左1為孫家鐘）

他們還建立了前人沒有得到的孿函數(shù)多組態(tài)自洽場方程，在二次量子化表象下，應(yīng)用辛群對稱性群鏈，引入孿函數(shù)表示費(fèi)米子的態(tài)函數(shù)，建立了孿函數(shù)的多組態(tài)自洽場方程。作為應(yīng)用，他們計(jì)算了各類典型的原子和分子的基態(tài)和激發(fā)態(tài)，發(fā)現(xiàn)由這類孿函數(shù)構(gòu)造的多電子波函數(shù)很好地包括了電子相關(guān)作用。這一工作，受到國際密度矩陣學(xué)術(shù)中心——加拿大皇后大學(xué)數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)系柯爾曼教授的高度重視。孫家鐘于1985年應(yīng)邀出席由柯爾曼教授主持的國際密度矩陣和密度泛函學(xué)術(shù)討論會，他是出席討論會的唯一的化學(xué)家。柯爾曼教授向與會的國際知名學(xué)者介紹時(shí)稱孫家鐘是中國的化學(xué)數(shù)學(xué)家。孫家鐘向大會做的邀請報(bào)告也得到了普遍好評。

其后，孫家鐘等人又進(jìn)行了高分子固化理論和標(biāo)度研究，他們用標(biāo)度的概念，揭示了高分子固化的本質(zhì)是溶膠－凝膠的相轉(zhuǎn)變，并得到了描寫這種相轉(zhuǎn)變的廣義標(biāo)度律，建立了含內(nèi)環(huán)化反應(yīng)的高分子固化理論。

圖13：理論化學(xué)計(jì)算國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（吉林大學(xué)）

孫家鐘不僅在科學(xué)研究方面成果豐碩，在科研管理和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面也獨(dú)樹一幟。20世紀(jì)80年代末，根據(jù)國際化學(xué)基礎(chǔ)研究發(fā)展趨勢和我國科技發(fā)展需要，1989年在唐敖慶院士建議下，國家計(jì)委批準(zhǔn)在吉林大學(xué)建立理論化學(xué)計(jì)算國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，這是我國唯一從事理論化學(xué)基礎(chǔ)研究的國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。歷經(jīng)3年多的建設(shè)，于1993年順利通過驗(yàn)收，正式開放運(yùn)行，孫家鐘擔(dān)任實(shí)驗(yàn)室主任，唐敖慶院士為實(shí)驗(yàn)室學(xué)術(shù)委員會主任。在孫家鐘的帶領(lǐng)下，經(jīng)過幾十年的建設(shè)和發(fā)展，實(shí)驗(yàn)室為國家培養(yǎng)了一大批理論化學(xué)人才，取得了許多在國際上有重要影響的科研成果，在國內(nèi)外享有很高的學(xué)術(shù)聲譽(yù)和地位。

面對成績，作為實(shí)驗(yàn)室主任的孫家鐘，依然保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁的作風(fēng)。他高瞻遠(yuǎn)矚，科學(xué)規(guī)劃理論化學(xué)的發(fā)展方向。他特別強(qiáng)調(diào)理論和實(shí)驗(yàn)的結(jié)合，認(rèn)為理論一定要研究深入才能解決實(shí)驗(yàn)問題。多年來，他一直踐行唐敖慶的教育科研思想：首先就是要厚基礎(chǔ)，比如說在研究生的課程設(shè)置上，多年以來一直把幾門主課諸如量子力學(xué)、高等量子力學(xué)、量子化學(xué)、數(shù)學(xué)物理方法、群論、統(tǒng)計(jì)力學(xué)等作為研究生的必修課，只有學(xué)生把這些課程讀完了之后才能夠開始做研究工作，才能夠懂得理論；其次是培養(yǎng)好師資隊(duì)伍，孫家鐘特別注重年輕教師的講課效果，并經(jīng)常聽這些老師講課，他聽到講得好的時(shí)候就特別高興，聽到講的有問題的時(shí)候就會嚴(yán)肅地糾正，和老師們交流應(yīng)該怎么講；第三就是在研究工作當(dāng)中，一定要做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，明確研究工作對解決實(shí)踐問題的作用。

孫家鐘在科學(xué)研究上有很強(qiáng)的洞察力和前瞻性。他對科學(xué)發(fā)展到什么程度，研究什么重要，應(yīng)該做什么，從大局上把握得很清楚。20世紀(jì)末，他就在學(xué)術(shù)交流和研究工作中感覺到生命科學(xué)在21世紀(jì)會成為一個(gè)很重要的熱門研究方向，他一直很重視如何把理論化學(xué)運(yùn)用于生命科學(xué)當(dāng)中。孫家鐘從那個(gè)時(shí)候就開始學(xué)習(xí)了解生物化學(xué)。21本世紀(jì)初，已逾古稀之年的孫家鐘開始給研究生開設(shè)“生物化學(xué)”課程。為了講好這門課，他當(dāng)時(shí)買了幾本特別厚的生物化學(xué)的書，從頭到尾一頁一頁地看，看完之后把重要的內(nèi)容摘錄下來，進(jìn)行系統(tǒng)整理，形成講義，然后給研究生講授。為此，他花費(fèi)了大量的心血。

圖14：唐敖慶、孫家鐘等人獲1982年國家自然科學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)證書

圖15：吉林大學(xué)祝賀孫家鐘（右2）、江元生、徐如人（左3）、沈家驄（右1）當(dāng)選中國科學(xué)院（化學(xué)部）學(xué)部委員座談會

孫家鐘60多年來的教學(xué)科研實(shí)踐 ，既師承唐敖慶教授的衣缽，又能獨(dú)辟蹊徑，形成自己的特色，在教學(xué)和科研領(lǐng)域均取得了卓越的成就。多年來，共發(fā)表學(xué)術(shù)論文400 余篇，出版學(xué)術(shù)專著四部。1982年，《配位場理論方法研究》獲國家自然科學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)（孫家鐘為第二完成人，唐敖慶教授為第一完成人）。1991年，孫家鐘與江元生教授、徐如人教授、沈家驄教授當(dāng)選為中國科學(xué)院（化學(xué)部）學(xué)部委員（后更名為院士）。

五、教書育人 培養(yǎng)后學(xué)

孫家鐘是一位懷揣大德的優(yōu)秀教育工作者，從立志獻(xiàn)身黨和國家教育事業(yè)的那一刻起，他就擔(dān)負(fù)起了為學(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑”的責(zé)任。他是敬業(yè)愛生、身體力行、言傳身教、潤物無聲的楷模。

圖16：孫家鐘在講課

60多年來，孫家鐘在吉林大學(xué)先后講授過物質(zhì)結(jié)構(gòu)、熱力學(xué)、量子化學(xué)、原子核導(dǎo)論、催化理論、群論在化學(xué)中的應(yīng)用、李代數(shù)、量子化學(xué)中的酉群方法、相變和重整化群等10多門課程，尤其是孫家鐘在近80歲高齡時(shí)還為理論化學(xué)研究所的研究生開設(shè)與生物化學(xué)相關(guān)的《理論化學(xué)最新進(jìn)展評述》課程，使同學(xué)們既能接觸基礎(chǔ)理論又能了解學(xué)術(shù)前沿。

孫家鐘在教學(xué)、科研工作中，特別注重培養(yǎng)人，且身教重于言教。1954年，25歲的他開始走上講壇，講授了他人生中的第一門課“物質(zhì)結(jié)構(gòu)”，直到2012年，83歲的孫家鐘，由于身體原因不得不離開自己奮戰(zhàn)了58年的課堂。作為唐敖慶先生一手培養(yǎng)的化學(xué)工作者，孫家鐘的授課風(fēng)格深受唐敖慶先生影響，他的板書嚴(yán)謹(jǐn)工整，從來不看講稿。他的大腦就像存儲器，各種深?yuàn)W復(fù)雜的數(shù)理化公式，他都能信手拈來。他的授課內(nèi)容豐富細(xì)致、簡單易懂、思路清晰、條理清楚，每堂課上都會回顧上節(jié)課講授的內(nèi)容，讓每位同學(xué)都能聽懂。“我們都愿意聽孫老師講課，他能準(zhǔn)確地、老道地、適時(shí)地指出學(xué)科前沿在哪里，這是老一輩科學(xué)家所獨(dú)有的遠(yuǎn)見卓識?！甭犨^孫老師講課的師生都有這樣的評價(jià)。為了保證在場的每一名同學(xué)都能聽清楚他講課，即便是83歲高齡的他仍然是站著講課，面向同學(xué)們，盡可能地放大音量，有時(shí)一講就是兩個(gè)多小時(shí)，即使嗓音嘶啞，他也只是喝點(diǎn)水，堅(jiān)持把課講完。

圖17：孫家鐘（中）指導(dǎo)研究生

在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和科研工作上，孫家鐘對青年教師和研究生要求嚴(yán)格、一絲不茍，注重培養(yǎng)他們分析問題、解決問題的能力。每當(dāng)研究工作進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)刻，他常和師生們一起在工作室里通宵達(dá)旦，甚至有時(shí)連續(xù)奮戰(zhàn)達(dá)36小時(shí)，廢寢忘食地進(jìn)行討論分析，直到突破才肯罷休。他對青年教師、研究生寫出的論文稿，在基本概念的準(zhǔn)確表達(dá)、文字?jǐn)⑹龅膰?yán)密性以至標(biāo)點(diǎn)符號等方面都精心推敲，讓作者反復(fù)修改直到滿意才同意發(fā)表。值得一提的是，有一名碩士生在寒假期間將經(jīng)過多次修改的論文稿交給他時(shí)，距春節(jié)只有5天時(shí)間。待這名學(xué)生正月初二返校時(shí)，得知孫老師利用大年三十和初一對此稿進(jìn)行修改并已正式打印待發(fā)時(shí)，深受感動(dòng)，孫老師為了指導(dǎo)學(xué)生竟然在春節(jié)期間都在工作！

圖18：春節(jié)期間，研究生在孫家鐘（左4）家中包餃子

遇到家庭困難的同學(xué)，孫家鐘會把自己的錢和物，以各種各樣的方式，送到同學(xué)的手中。家在外地的同學(xué)，不能回家過年，孫家鐘會邀請他們到自己家中，一起包餃子、守歲，師生共度春節(jié)。

孫家鐘淡泊名利，生活上他關(guān)心別人比自己更重，凡是研究生發(fā)表的論文，雖然是他進(jìn)行指導(dǎo)把關(guān)，但自己總是署名在后，稿費(fèi)更是分文不取。他對自己的生活則是低標(biāo)準(zhǔn)，輕車簡從，粗茶淡飯，衣著樸素。但對青年教師、研究生在住房、經(jīng)濟(jì)困難等情況了如指掌，經(jīng)常解囊相助，有時(shí)親自奔波幫助他們找有關(guān)部門解決困難。

從1978年被評為教授以來，孫家鐘先后培養(yǎng)了35名碩士和25名博士。幾十年來，他為國家培養(yǎng)了眾多專業(yè)人才，其中已有25人晉升為教授，有10人被評聘為博士生導(dǎo)師。

師者，人之楷模也，大智慧于內(nèi)，大愛銘于心。這種高尚的人格精神在孫家鐘的身上，可以說是體現(xiàn)得淋漓盡致。他切實(shí)履行教書育人的職責(zé)，努力做讓學(xué)生滿意、人民滿意的教師。他不止一次地這樣說：“沒有黨的辛勤培養(yǎng)，沒有唐敖慶教授的悉心指導(dǎo)，沒有甘為‘人梯’的人們創(chuàng)造條件，我將一事無成。”“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生；刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)；勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)?。坏∶?、志存高遠(yuǎn)?！闭菍O家鐘教書育人生涯的最真實(shí)的寫照。

六、愛黨愛國的典范

孫家鐘在教學(xué)科研領(lǐng)域所取得的卓越成就，不僅體現(xiàn)了他作為一名知識分子的杰出才能，更源于他對祖國科教事業(yè)的熱愛之情。他把這種情懷轉(zhuǎn)化到實(shí)際工作中來，轉(zhuǎn)化到對黨的教育事業(yè)執(zhí)著追求中來。1980年，孫家鐘光榮地加入了中國共產(chǎn)黨，入黨后的他更加嚴(yán)格要求自己，在科學(xué)的道路上勇攀高峰，攻堅(jiān)克難，積極踐行入黨的初心和使命。

圖19：孫家鐘院士

孫家鐘的一生始終以祖國的需要為己任，以精深的學(xué)術(shù)造詣和遠(yuǎn)見卓識，胸懷堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信仰和為國爭光的雄心壯志，一邊搞教學(xué)培養(yǎng)人才，一邊開展科學(xué)研究，數(shù)十年如一日，忘我工作，潛心研究。他認(rèn)為：無論是一所學(xué)校還是一個(gè)國家，其科研水平的崛起都是一項(xiàng)復(fù)雜而系統(tǒng)的工程，需要全校、全國數(shù)代科研工作者的不懈努力。孫家鐘始終及時(shí)把握國際學(xué)術(shù)前沿的新動(dòng)向，開拓新課題，趕超國際學(xué)術(shù)先進(jìn)水平，不斷取得一系列卓越的成就。始終抱有為國家崛起而開展科學(xué)研究的信念，以遠(yuǎn)見卓識的目光和造詣精深的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)，為中國理論化學(xué)發(fā)展奠定了基石。

孫家鐘為人秉直，學(xué)風(fēng)正派，德潔行端，深受同輩的尊重和學(xué)生的愛戴。堅(jiān)定的信仰和深厚的愛國主義情懷鑄就了孫家鐘崇高的民族氣節(jié)。對于外國學(xué)者，他既尊重又不卑不亢。1979年12月，他出席東京國際量子化學(xué)會議時(shí)，在會場的布告欄上發(fā)現(xiàn)有“兩個(gè)中國”的問題，他和同志們立即嚴(yán)正而又恰如其分地提醒會議予以重視，會議組委會當(dāng)即改正并表示歉意。每當(dāng)青年教師、學(xué)生出國進(jìn)修、學(xué)習(xí)或參與外事活動(dòng)，他都要叮嚀一番，要求他們保持中華民族氣節(jié)，要和外國人比學(xué)習(xí)、比工作，但不要比生活。孫家鐘的人格氣節(jié)、道德文章，為晚輩后學(xué)們樹立了良好的榜樣。

圖20：2012年，化學(xué)學(xué)院為執(zhí)教60年的孫家鐘院士（中）授“桃李滿園”牌匾

2013年2月24日，孫家鐘在長春逝世，享年84歲。

孫家鐘的一生，是熱愛黨、熱愛祖國、熱愛教育、熱愛科學(xué)的一生。他為中國的理論化學(xué)事業(yè)作出了重大貢獻(xiàn)，為吉林大學(xué)理論化學(xué)研究所和理論化學(xué)計(jì)算國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展傾盡全部精力。他不僅是黨的教育思想的自覺實(shí)踐者，還是學(xué)生樹立共產(chǎn)主義理想的引導(dǎo)者，是創(chuàng)新教育理念的踐行者。他的卓越功績彪炳我國高等教育和吉林大學(xué)的發(fā)展史冊，必將被后輩們永遠(yuǎn)銘記！